脉冲扰动作用的捕食者-食饵模型的动力学性质

基于害虫的生物控制和化学控制策略,考虑到杀虫剂对天敌的影响,利用脉冲微分方程建立了在不同时刻分别喷洒杀虫剂释放天敌的一个捕食者-两个食饵模型的脉冲动力系统,证明了当脉冲周期小于某个临界值时,存在一个渐近稳定的害虫根除周期解,当脉冲周期小于某个临界值时,系统是持续生存的.     

新课程下教师角色的定位思考

基础教育课程改革给我国教育界带来了深刻的影响,对原有的课程体系和课程观念进行了彻底变革,并对原有课程哲学观和课程价值观做了重大调整.新课程提出的一些新的理念对教师的思想观念和教学实践提出了巨大的挑战,文章试图从教师由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、课程的开发者和研究者等几方面来思考教师角色的重新定位.     

瞬间的感动

这是一个真实的故事。在湘北的大山深处,两间破瓦房、一根孤零零的杉木旗杆和一块三丈见方的操场组成了一所学校。一位才华横溢的青年教师被分配到这里,一呆就是八个年头。这八年里,因为闭塞和贫困,昔日的初恋女友离他而去,疼爱他的父亲因肝病无钱医治而撒手人寰。开学前,他把自己关在学校简陋的房间里,整整三天,粒米未进。当他站在旗台上时,已双目红赤。他决定离开这块他朝夕相处的土地,到一个文明而美丽的南方城市去谋取自己的幸福。但是新的教师一时还不能到来,他只能把自己的行期向后推了半个月。离去前的一个下午,他站在教室前的台阶上…     

中美日中小学德育比较

本文主要是从德育目标、内容、途径和方法等方面，对中美日三国的中小学德育进行比较研究。一中美日中小学德育目标之比较（一）美国中小学的德育目标及其特点１．美国中小学的德育目标１９８６年９月，美国当时的教育部长贝内特与２１名著名的教育家和知名人士研究的结果认为：小学的德育目标是，为每个儿童打下坚固基础，养成民主的公民品德，顺利进入肩负重任的成人阶段。全美中等教育改革委员会在一份报告中提出，中学德育目标是“了解美国的经济和政治制度，承担政治责任，有能力处理生活、健康问题和闲暇时间，了解人类的共性以及文化…     

微型计算机控制的伺服阀气动配磨试验台的研制

文章介绍了经过改进的伺服阀气动配磨系统.整个系统集中于一个试验台上,采用流量测量和压力测量两种测量方法,并使二种方法有机地融合在一个系统中.原伺服阀气动配磨系统在测量台架,测量气路和测量软件方面被改进后,缩短了测量时间、提高了测量精度,能更好地满足工厂实际生产的需要.     

近六年来丰子恺研究述评

１９９４年第三期的《浙江社会科学》刊登了陈星的《丰子恺研究的回顾与评析》。文章对丰子恺研究进行了较为全面、系统的梳理，总结了丰子恺研究已取得的成绩和尚存在的不足。近六年来丰子恺研究又有了新的发展，取得了不少新的成果。在此，仅就其中主要研究成果作简单评述。 一、丰子恺与中国传统文化之关系的研究 丰子恺的作品呈现着丰富多彩的艺术世界。这缘于他吸收了中外优秀的艺术传统并逐渐形成了自己独特的艺术风格，因而几乎所有研究丰子恺艺术思想的文章，都以探讨其根源及成因为题中应有之义。 佛教思想一向被看作影响丰子恺创…     

语文课要有音乐美

语文课要让学生得到美的享受,激发他们爱美的情趣、培养他们鉴赏美和创造美的能力。一节好的语文课,应该是一首诗,也应该是一幅画,更应该是一曲动听的音乐。可以说,任何一节语文课都是师生一道把教学目的要求谱写成的教学进行曲。语文课堂的音乐美表现在哪里? 一、不同题材、不同体裁、不同风格的文章的教学具有不同的情感基调。记叙文、议论文、说明     

小学语文教学三大规律摭谈

语文教学是一门科学。作为科学 ,它必然具有自身的客观规律。掌握了规律就能获得事半功倍的效果 ,形成举一反三的能力。感悟、积累和运用规律新《课标》强调注重语言的感悟、积累和运用 ,既给学生指明了语文学习的基本规律 ,也给语文教师总结了提高语文教学效率的方法、途径。三者有一定的层次性 ,又是一个相互联系的整体。感悟是基础 ,积累是条件 ,运用是目的。感悟 ,是指学生接触学习内容的过程中有所发现、有所感触而领悟一些道理或思想感情。这是由学生学习语言的认知规律决定的。感悟的学习 ,是以建构主义作为理论基础的 ,认为知识不是…     

成长

成长,总有几许起起落落 回首时,多少伴着些落没的感觉那驱赶着胡须的岁月的长鞭无论我是否经意 一如既往地挥着, 挥着……直挥得我将一茬又一茬的胡须收割我听见草原上的铁蹄铮铮,一代天骄已然踏过万里山河 我站在风口观望:是谁, 曾握住过日月旋转?我多想问问那江东去的春 水,李后主为什么不复南唐而那些曾经都已在历史的空间中找到坐标是历史成就了英雄还是,英雄创造了历史未知的明天,是让史河的水一点点淹没还是,要有新的英雄谱写? 心宽雄霓万丈志高九天览月心如止水,成就倒海男儿——成就倒海男儿 成长@杜广向$…     

构建课程改革背景下的德育新模式

新一轮课程改革的核心目标是转变课程的功能，即改变过于注重知识传授的倾向。强调形成积极主动的学习态度，使学生在学习的过程中学会学习，学会合作，学会生存，学会做人。这是整个课程改革的目标，也应该成为新课程改革背景下的德育工作目标。为了实现德育工作的新跨跃，我校经过认真的调研，创造了“分层次——三自”德育工作模式。这种德育模式的主要内容是，