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黄陂一中是武汉市文明单位,武汉市校园文化建设十佳学校,武汉市环境建设先进单位,这所学校在秉承和发扬70年办学积淀的优良文化传统的基础上,致力于与时俱进,不断创新,努力发掘地方历史文化底蕴,创建具有鲜明人文特色的校园文化,实施隐形教育,传承地域文明,有效地发挥了校园文化的育人功能。 相似文献
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大学生心理健康与否,不仅是大学生个人的问题,也是一个社会的问题。建立预警、干预机制,对大学生心理危机及时发现,正确处置,积极干预,显得非常紧迫和必要。 相似文献
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精馏操作中对精馏塔的理论塔板数的计算是精馏塔设计和计算的基础.其中两组分连续精馏理论塔板敷的计算具有典型意义.通常采用逐板计算法和图解法求得。逐板计算法所得结果准确。但手工计算过程繁杂。本介绍了在Windows下,应用VC 编译环境,利用MFC方法。对精馏塔的理论塔板数的计算机程序设计。应用本程序可以快速便捷地计算出理论塔板数。 相似文献
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任哲向 《中国小学语文教学论坛》1986,(12)
高中语文第五册《扬州慢》中“废池乔木,犹厌言兵”句,课本的注释中译为“(人们看见因金兵南侵而遭)毁坏的城池和古老的大树,至今仍厌恶谈到(那种破坏正常生活的)战争。”在广西民族出版社出版的《中学生古诗文疑难词句汇析》(续篇)中把“犹厌言兵”也说是“‘犹厌’是省略的主语‘人们’的谓语,为了强调,与表时间的状语‘言兵’倒置。‘犹厌言兵’,即‘言兵犹厌’,大意是:人们如今谈起那次金兵的洗劫, 相似文献
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《采蒲台的苇》作者在文章中很多地方运用了借物赞人的写法。特别是有些句子含意深刻,耐人寻味,是学生理解的难点,也是教学的重点,需要教师抓住其中的词句,进行分析点拨,启发学生积极思维,展开想象。下面,试举文章中的难点进行分析: 1.“水养活了苇草,人们依靠苇生活。这里到处是苇,人和苇结合得是那么紧。”这是一个表示并列关系的句子,教学时首先要分析这个句子讲了什么主要内容。不难看出,这句主要是写了水、苇、人。作者描写了苇生长特点和生长环境,水中生长了苇草, 相似文献
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