“主体参与式”社会课教学模式初探

社会课是一门新的综合学科，是引导学生接触社会，了解社会，培养学生成为社会主义公民所必需具有的良好素质的一门综合性课程。我们通过学习现代教学理论，结合教学实践，逐步探索出社会课“主体参与式”教学模式．现阐释如下： 一、模式图示 激趣导课──一定标导读──—导引探知──导练拓展 二、理论依据 １、马克思主义唯物辩证法认为：主体是人，客体是自然。在教育活动中，学生是主体。我们要引导他们在学习知识、掌握和应用知识的过程中，能动地认识世界，改造世界。 ２．心理学家皮亚杰指出：儿童学习的最根本的途径是活动，活动…     

林业行业培训机构核心能力建设研究

干部教育培训机构是实施大规模培训干部,大幅度提高干部素质的主渠道。作为培训机构来讲,培育自己的核心竞争力,提高培训质量,是在激烈的培训市场竞争中生存和发展的客观需要,是适应干部教育培训形势发展的必然要求。林业行业培训机构核心能力主要包括战略规划能力、项目开发能力和培训项目实施能力。目前,这三方面的能力都还严重不足,应从组织机构、人员队伍、制度保障和信息化等方面加强机构自身建设,提高培训机构的核心竞争能力。     

话题作文的创新思路

近年来,话题作文成为一种较为普遍的作文题型,它具有命题的开放性,创新的导向性,思维的发散性,文体的多样性,写作行为的自主性等特点。然而,话题作文如何求得立意创新呢？     

从挖掘需要开始,步入系统思维──学校心理辅导是什么

从挖掘需要开始，步入系统思维──学校心理辅导是什么华东师大心理系博士吕建国教育千秋事，得失寸心知。学校教育的成败与学校心理健康教育的成败息息相关。《学校心理健康教育》栏目本期与广大读者见面了。开设这个专栏的初衷就是为了全方位地推动中小学校的心理健康教...     

合作式学习与“三维”激励——学习中的人际关系格局与心理健康

学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。实际成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，是厌学、出走和许多行为问题的直接原因。即使成绩优秀的学生，也会因为成绩的波动而大大受挫，严重的甚至走上轻生的...     

让学生学会选择——学生主体性原则

自主选择、责任感和理性选择是人成长的螺旋形升降循环链条中的三个关键因素：一个人自己独立作出选择，才可能真正对它负责；由于要对自己的独立选择负责，他才会更认真谨慎，选择也才更理智。理性的选择与相应的责任感，使人能勇敢地面对现实、面对人生，保持坚定、乐观...     

视界·视点·视域——浅论教师专业素养的高位发展

人的教育是极其复杂和艰难的实践,为在教育中逐步赢得更多自由,教师专业素养应该追求高位发展境界:一要着眼唤醒高位发展的内在研修需求,二要着意提升高位发展的个体研修品位,三要着力推进高位发展的校本研修实践。     

工程力学考试方法的探索与实践

一页纸考试是为了适应高校教学改革的需要,对工程力学的考试模式进行的一项有益探索。我们力图通过这样的改革,改变以往教学中一些固有的弊端,培养学生的创新精神和能力,提高大学生的综合素质。     

创新性近代物理实验教学——AZO薄膜的制备及其表征

介绍了创新性近代物理实验sol--gel法制备AZO薄膜的实验原理和不同Al掺杂量ZnO薄膜的制备过程,用X射线衍射仪和紫外一可见分光光度计测试了AZO薄膜的微结构和光学性质。测试结果表明：随着Al掺杂量的增加,AZO薄膜的结晶度提高,吸收边发生蓝移,光学带Eg从3．279减小3．216eV。实验教学结果显示：将科研项目开设为创新性学生实验,教学效果良好,激发了学生对实验的学习兴趣,培养了学生的创新意识和综合能力。     

身残志坚 技能报国——记兵器工业集团首席焊接技师卢仁峰

<正>卢仁峰是兵器工业集团内蒙古第一机械集团有限责任公司第三分公司焊工,人称“独手焊侠”。他4 0年如一日地追求着焊接技能的极致化,用一只手执着地坚守在平凡的焊接岗位上,克服了常人难以想象的困难,练就了卓然不凡的绝技,攻克了一个个焊接技术上的难题。他用自己执着的追求和无悔的焊花情,演绎了一名普通工人立志、成长、成才、奉献的工匠人生。他作为是兵器工业集团首席焊接技师,