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高三的数学复习课到底该怎么上?这是摆在我们每个高三老师面前的重要课题,我们大多数老师认为时间紧、任务重,往往采取高频率、大容量的习题讲解,整堂课下来就是学生被牵着鼻子走,效果不甚理想.下面是我的一堂有关数列的复习课,给我的感觉是学生比平时活跃得多. 相似文献
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王统照 《山西教育(综合版)》2000,(12)
夜间,正是萧森荒冷的深秋之夜,群行于野,没有灯;没有人家小窗中的明光;没有河面上的渔火;甚至连黑沉沉地云幕中也闪不出一道两道的电光。黑暗如一片软绒展铺在脚下面,踏去是那么茸茸然空若无物,及至抚摸时也是一把的空虚。不但没有柔软的触感,连膨胀在手掌中的微力也试不到。黑暗如同一只在峭峰上蹲踞的大鹰的翅子,用力往下垂压。遮盖住小草的舞姿,石头的眼睛,悬在空间,伸张着它的怒劲。在翅子上面,藏在昏冥中的钢嘴预备着吞蚀生物;翅子下,有两只利爪等待获拿。那盖住一切的大翅,仿佛正在从容中煽动这黑暗的来临。黑暗如同一只感染了鼠疫的… 相似文献
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贾守照 《中国基础教育研究》2007,3(4):94-95
记忆力是智力活动的仓库和基础,任何学科知识的积累都离不开记忆。历史作为一门特殊的学科,记忆在整个学习过程中占有更重要的位置,这是因为:①历史知识具有丰富性,涉及古今中外的人、时、地、事等要素,年代之多、人物之众、事件之复杂、范围之广泛、头绪之纷乱,是其他任何学科都无法比拟的。 相似文献
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重学历轻技能的观念长期影响,加之普通高校的扩招.致使职校生源数量和素质都有所下降。而社会对高技能人才的需求却是日趋严重。鉴于此种现状,作为“技能人才摇篮”的职业学校,不能怨天尤人,而应立足实际,探索新的教学方法,以激发学生学习兴趣,让沉闷的专业课课堂活跃起来。让他们的专业课学习由被动变主动。 相似文献
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高等数学课程对于人文、艺术设计等专业大学生的必要性正在逐渐成为高教领域的共识,不过在教学内容和教学方法的设计上,多年来一直缺乏深层次的探讨和研究.本文结合多年教学实践经验,提出文科高等数学课程应该尊重听课对象的专业特点,以更加开放和灵活的态度来组织教学. 相似文献
90.
吴永照 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
在数学课堂教学中让学生迅速地融入到教学过程当中,对新知识达到相应的掌握,对教师来说是整个教学取得良好效果的关键。俗话说“好的开头是成功的一半”,在数学课堂教学中, 相似文献