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足球,最激动人心的一刻莫过于射门了。无论是前锋、中卫、后卫、甚至是门将,当把球送进对方球门的那一刹那都是幸福的,表达幸福的方式有很多种:奔跑、呐喊、脱衣、翻跟头、摇篮舞……足球,最终极的目标莫过于胜利了,射门是拥有胜利的最直接方式。终极的目标只有一个,激动人心的射门方式却分很多种。中国人将传统兵器分为十八般,但没有人统计过射门方式的具体数字。因为其时而真实,时而飘渺;时而静如处子,时而动若脱兔;时而雷霆一击,时而绵里藏针;时而平凡中流露出伟大,时而伟大中衬托出平凡;射门其实就是时而这样,时而那样,让你在过程中明明沉醉,却永远猜不透那最终起脚一刻的魅力。 相似文献
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1930年世界杯乌拉圭何塞·纳萨兹今天,乌拉圭百年纪念体育场前依然矗立着何塞·纳萨兹的雕像,以此来纪念这位为乌拉圭足球做出卓越贡献的伟大球员。纳萨兹出生于1901年5月24日,身高1.81米, 体重85公斤,作为乌拉圭的后防核心,他为乌拉圭赢得了1924年和1928年奥运会足球金牌,以及1927 年美洲杯冠军。从1923年开始,纳萨兹就开始担任国家队队长,由于乌拉圭是奥运会冠军,1930年又恰逢乌拉圭独立100周年,因此这个南美国家就成为首届世界杯的主办国,而纳萨兹也幸运地成为世界杯历史上第一个冠军队长。尽管乌拉圭缺席了1934年世界杯,但纳萨兹直到 1937年才退役,1935年还帮助乌拉圭夺得美洲杯冠军,1968年6月17日,世界杯历史上第一个举起金杯的队长与世长辞。 1934年世界杯意大利科姆比 1934年世界杯,意大利在全部4场比赛中只失两球,身为主力门将的科姆比功不可没,而除了充当球队的最后一条防线,科姆比还担任了队长的职务。无 相似文献
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《中国大学生就业》编辑部 《中国大学生就业》2005,(3):1-1
又是一个忙碌的寒假来临了。对于大部分学子来说,这个春节并不能过得踏踏实实,许多人经过短暂的休息后又将奔走在各个城市的招聘会上。然而求职毕竟不是一件简单的事。在喧嚣的人群中,求职者需要打起十二分的精神去吸引用人单位的眼球。如愿者往往只能属于一部分人,失望如家常小菜。但毕业生在求职失望之余不能失去对自己的信心。曾有一名毕业生,寒假开始后就一路奔波在北方的学校与南方的各大城市之间。等到寒假返校时,他还是没能找到合适的工作,失望之余使他逐渐没有了耐心,并开始对自己失去了信心。回到学校,他就再也没有跑过招聘会,平常也只是在网上发发求职的贴子。然而就在他对一切失望之余,有本地的单位收到他的电子信件让他去面试,他并没有抱多大的希望就去了。面试时他跟考官谈了自己前半 相似文献
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军一年彼苫谭校,第二年达刊盎格学。9、第三迁剖0犒色学校,第四年初楞成砂,列入云岩【小纯二八屯,癸五年大谭成矽,争刨不一流学甘,这星艰苦中起步的台阳市实验三小的五年发展现划。她应于金顶山中级,现有一个班、教师29名、学生492名、矽园环境整洁优美,句组学楼、到闭式操场和X妹场贝X士的致学设备和器枯。痉校两年采,士仆教职员工在阵三权长的苹的下.不着会面赁榔党一教有方St和堤高教育教学届量;培养学主主面发展;巾,l二试教育逐十转到素后钞目上采的宗旨,使学校的教学振亟、教青改革取泻了显著成效。I99Sy教学质皿一至四年级的中均及… 相似文献
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群山环绕的黑龙江省五常市境内的龙凤山水库,环 境美,水质好。库中的鱼虽密度不大,但有些鱼的个头较大。出水的鲤鱼一般在三五千克,最大的十几千克,草鱼多在5~10千克,黑鱼也多在六七千克左右。为钓获大鱼,这里的钓友们摸索出一种别开生面的新钓法──滑竿钓。 几年前,我们到龙凤山水库游钓学会了这种钓法。经传播,在我们市区钓友中不少人也开始运用了这种钓法。他们一致称赞滑竿钓确实是一种趣味横生的休闲钓法。滑竿钓的具体做法是: 一、钓具:每人备3.6~4米的竿体较轻、竿径较细的海竿3~5支,每支竿配支竿架2支。… 相似文献
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党的十六大,是我们党在新世纪召开的第一次全国代表大会,也是在我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段召开的一次十分重要的大会。因此,学会、领会、宣传、贯彻好《报告》,切实把十六大精神落到实处,确保党和国家在新世纪、新阶段奋斗目标的胜利实现,是摆在每一个新闻工作者目前和今后一个时期的首要政治任务。笔者了解到,不少地市报用十六大精神来激励广大采编人员和职工团结一心,为实现党在新世纪的宏伟目标和战略任务而创造良好的舆论环境。九江日报:做到“三个结合”发挥“三个优势”《九江日报》是九江市委机… 相似文献
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一、因素及水平标准 1.所需知识因素指从事本岗位专业技术工作必须了解和掌握各种知识的性质和程度。包括着重系统的专业基础理论知识和着重应用的岗位实践知识,分为图书馆学、目录学、情报学等方面的学科理论和图书馆工作的技能和方法。这些知识可以从正规学历途径获取,也可自学、进修或在图书馆工作中获得。本因素内涵旨在理论知识和实践知识的结合。根据所需知识的性质和程度,本因素区分以下五个水平层次: 相似文献