一道几何竞赛题的解法分析及评注

有这样一道几何竞赛题:已知矩形ABCD,BC边上一点P,CD边上一点Q,连结AP,PQ,AQ,S_(ΔABP)=2cm~2,S_(ΔPCQ)=3cm~2,S_(ΔADQ)=4cm~2,求S_(ABCD)。这是一道思路较宽的好题,本文提出几种分析方法,并对这道题作些评注。     

课堂教学“十要”

启发式教学是利用教师的主导性和学生的能动性相结合而进行教学的,它是提高课堂教学质量的有效方法。我在教学实践中琢磨出以启发式为中心的课堂教学“十要”。一要精心组织教学,以使学生作好心理准备,善于提出符合学生内在的学习需要的问题,激发良好的学习动机,点燃思维火花。二要利用与本节内容相关的旧知识因势利导地架     

毛主席著作給了我前进的力量

几年来,我反复学习了毛主席的《实踐諭》《矛盾論》《为人民服务》《紀念白求恩》《愚公移山》等五篇文章。通过学习,政治思想觉悟有了一定的提高,工作作风、工作方法有了較大的改进。在实踐中我深深地体会到,毛澤东思想是鼓舞我永远革命的力量源泉。     

增强复式教学力度 加快“普九”工作步伐

增强复式教学力度　加快“普九”工作步伐黎城县教育局副局长杨宽宏黎城县现有２８９所小学，其中复式小学２３９所，占小学总数的８２％，小学在校生１３２２０名，其中复式班学生７５３０名，占小学在校生总数的５７％。小学主任教师７２２名，其中复式班教师４１０名，...     

例谈小学语文课堂导入的方式

课堂教学中的导入环节,起着组织教学、唤起学生有意注意、激发学生学习兴趣等作用,在进行语文课堂教学之始,教师更应该根据不同的课题、不同的教育对象,选用对课堂教学有针对性,对学生的学习兴趣有激励性的导入语,让教师富有艺术性、激励性的导入语,引领学生积极主动的参与学习活动。     

浅谈体育教学过程中学生能力的培养

运用观察法和理论与实践相结合的方法,对在体育教学中更好地培养学生的观察能力、思维能力、表达能力、自我锻炼能力的探讨,明确抓住看、想、议、练四个要点来提高体育课的质量。     

物理知识讲座 第六講 功和功率

上一講我們曾说物體發生運動,是由於有力施在它上面的緣故。物體在運動過程中,常常会遇到外界的種種阻力,所以施在物體上的一部分力量並不能增加物体的速度,而消耗在和阻力的對抗上。譬如火車在铁路上行走,火車頭產生的力量的一部分必     

巧手“和面”讲活湖北故事——组织“聂海胜想吃的襄阳牛肉面来了”报道带来的思考

今年6月底,“聂海胜想吃的襄阳牛肉面来了”主题策划被评为2021年度湖北省融合传播精品项目。总结回顾这次在湖北人朋友圈中“刷屏”的报道活动,我们认为成功的关键是：蹭上了“热点”,抓住了“重点”,找出了“亮点”,延伸了“新点”。本文拟从活动策划、议程设置、融合传播等多个维度,探讨这次报道活动的媒体传播策略,为今后策划组织类似活动提供参考和借鉴。     

中国传统文化符号在环境艺术中的应用

符号通过简练的图案和典型的颜色,赋予空间丰富的文化内涵,将设计师的思想逐步传达给观赏者.符号是一种设计语言,以图形型、指示型和象征型三种形式存在于室内外环境中,作为空间中的艺术装饰品.中国传统文化历史悠远,传统符号汲取文化精华,用明喻和隐喻的方式,表达传统哲学思想和独特的地域风俗.明喻是利用汉字、数字、纹样、瓦当、斗拱、马头墙等具体构件为载体;隐喻是利用空间布局、历史遗迹、色彩等抽象的宏观景致作为载体.这种虚实结合的表现手法同样是中国文化中"阴阳"互补的思想体现.     

数学奥林匹克问题

本期问题 初335在黑板上从1开始写出一列连续的正整数,并从中擦去一个数后发现,余下的数的平均值为2013 4/503。问：擦去的是哪个数？