选拔——高考试题的功能——兼评1993年普通高等学校招生全国统一考试语文试题

真理是朴素的。经过阐释、推论者们的阐释、推论,真理常常被蒙上绚烂的色彩,令人目眩,令人迷惑。高考试题,是为高等学校招生服务的,它的功能,就是选拔,为高等学校招生选拔合格的新生,为     

试论“讲析法”

讲析法,也叫讲解法。在语文数学研究中引进系统论、控制论、信息论的今天,在语文教学实践中创造了许多先进教学方法的时候,来谈讲析法,似乎是保守了、落后了。不过,大多数中学语文教师,在他们教学实践中使用频率最大的数学方法,用的正是讲析法,这就是实际。如果讨论问题不是从观念出发而应从突际出发,那么,就应该不避保守、落后的嫌疑,为了提高语文教学质量,讨论讨论如何科学地运用讲析法。准确和通俗。在某种意上说,教师的工作就是通俗化的工作,即用通俗易懂的语言把学生难     

都是足球惹的祸

镜头A:过道由于月考中在班上勇夺桂冠,再加上我的软泡硬磨,老爸终于取消了“禁球令”,整整半个月没碰过球的我今天终于可以大开球戒了。“走,快去踢球!”我抱着足球,兴冲冲地邀了几个“铁杆球迷”便直奔球场。可一到球场,顿时傻了眼,原来我们的“阵地”早有人捷足先登,而且是被几伙人瓜分了,我们连见缝插针的机会都没有了。无奈之下,只好选择危险的“二号阵地”———办公楼和教学楼之间的一块空地。比赛挺激烈,上半场互交白卷,下半场开始不久对方就攻进一球,我们却浪费了几次极佳的机会。好不容易,陈鹏飞一个绝妙好球传到我脚下,我大喝一…     

评《阿Q正传》

《阿Q正传》是鲁迅的代表作，从1921年12月4日开始在《晨报》副刊上连载，每周一章，到次年2月12日登毕，共9章。     

谈谈中学语文教师的知识结构

关于知识结构,周有光同志在中学语文教材改革第二次座谈会上的讲话中说:“知识是一层一层的,象宝塔一样。简单讲来有三大层:第一层是语文知识,它是知识的基础,是工具,没有这个工具,什么知识都得不到。第二层是常识,在中学以下学的都是常识,大学一、二年级也是学的常识。常识非常重要。做领导工作、行政工作,首先要有充足的常识,而不是专业知识。第三层是专业知识。大学三、四年级或五年级以及研究院学的是专业知识、专门知识。语文知识是工具知识,是知识的基础。好比盖房子,第一层如果没有打好基础,第二层就造不好,第三层更不用说了。”(《中     

美学笔记(二则)

由两篇美学笔记组成.第一篇从氏族标帜、岩画、彩陶和青铜器图案谈原始艺术与图腾和巫术的关系,并由巫术图像来推论原始人的思维和信仰;第二篇则从画家社会角色的转换,文人心态的变化,来看中国绘画艺术的发展,论及院体画、文人画和商品画的不同特点.     

瞌睡

下午两点半,太阳西斜,空气里似乎弥漫着醉人的酒香,教室内很安静,只有“老班”还在讲台上声情并茂地表演着“独脚戏”。这该是“瞌睡虫”入侵的绝妙时机了!扭头再瞧瞧,只见H君硕大的脑袋正如鸡啄食,似乎向“老班”示意:请多关照,请多关照。再看Z君正趴在桌子上,一副死猪睡态(他本来就胖得像头猪),嘴角边挂着一条闪亮亮的液体(胖子就是馋,连做梦都想着吃)。咦!邻桌的C小姐,双手托住腮帮,正痴痴地盯着黑板瞧,可眼睛却只剩下条细缝,连针也插不进去,嘴僵硬地咧着,一张美丽的脸蛋,经过瞌睡虫的“整容”以后,简直惨不忍睹。什么声音?侧身细听,乃…     

思路训练是联结阅读与写作的纽带

在语文教学中,阅读能力与写作能力之间虽然没有无法跨越的鸿沟,但是,理解与表达毕竟是两码事,要从提高阅读能力达到提高写作能力,需要通过训练。在讲读教学中,有意识地引导学生进行思路训练,有利于使知识转化为能力,有利于沟通阅读能力与写作能力之间的关系,也有利于提高学生的写作水平。总之,思路训练,是联结阅读与     

复旦园里长镜头--记陈望道先生

其实,学术独立、思想自由的原则,在中国,并非蔡元培一个人的主张,我们只要看看自称"思想囿于咸丰同治之世,议论近乎曾湘乡张南皮之间"的陈寅恪,在为王国维所写的纪念碑铭中,称颂他"独立之精神,自由之思想",是"历千万祀,与天壤而同久,共三光而永光",就可以想见这种思想原则,实际上已成为具有现代思想的学人们的共识.     

一个成功的突破

一切成功的改革,在逐步完善的过程中,是人们争议不休的对象,今年高考语文试题,在拟题的指导思想和考查方式等方面都作了些改革,因此也成为人们争议的对象。就现代文阅读一题(三十分)而言,那争议是十分有意义的:有的同志说,象这样考试,我不知语文该怎样教了;有的同志说,这样考试好得很,它把我们引出了中学语文教学的死胡同。