全文获取类型
收费全文 | 1413篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 17篇 |
专业分类
教育 | 925篇 |
科学研究 | 176篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 46篇 |
综合类 | 29篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 247篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 38篇 |
2022年 | 46篇 |
2021年 | 28篇 |
2020年 | 28篇 |
2019年 | 17篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 26篇 |
2015年 | 46篇 |
2014年 | 121篇 |
2013年 | 91篇 |
2012年 | 98篇 |
2011年 | 92篇 |
2010年 | 98篇 |
2009年 | 72篇 |
2008年 | 92篇 |
2007年 | 74篇 |
2006年 | 80篇 |
2005年 | 43篇 |
2004年 | 46篇 |
2003年 | 46篇 |
2002年 | 35篇 |
2001年 | 32篇 |
2000年 | 28篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 11篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 2篇 |
1960年 | 3篇 |
1959年 | 1篇 |
1956年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
1952年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
1933年 | 1篇 |
排序方式: 共有1436条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
柯晓阳 《中华活页文选(初中版)》2012,(7):79-82
阅读记叙文,我们首先不仅要知道事件发生的要素,还要通过线索的分析,了解文章的叙述顺序,进而把握文章的结构层次,如果能在这一基础上掌握点表现手法的分析,你就能从整体上把握文章的内容,更轻松地解答相关题目了。 相似文献
942.
柯金水 《福建师大福清分校学报》1998,(2):109-111
我们中学体育的一个重要任务是增强学生体质,而心肺功能是衡量体质强弱的一个重要方面。利用动态机能试验是测量心血管系统机能状况的典型而有效的手段,而近年来有关对男生心肺功能水平的评价,所选用的指标多只是肺活量等,尚未运用动态试验指标,更未有试验的评价标准。测量负荷前后的脉率变化,并通过统计分析,反映男生的心肺功能状况,有广泛应用于中学生进行群体测量的优点,具有很高的实用价值。为此本文通过初二男生心肺功能的测试,经过统计分析相应地制定心功等级评价标准,为中学体育在评价男生的心肺功能方面提供客观依据。同时,教师也可根据评价标准,有目的地组织学生进行身体锻炼,从而提高体育教学工作的针对性与实效性。 相似文献
943.
为进一步贯彻落实邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的教育方针,全面推进素质教育,我校积极构建以校为本的教研制度,不断加强校本培训。努力完善国家、省、市、校等四级课题的管理.广泛开展群众性学术研究活动,不断提高全体教师的教育科研水平.促进素质教育深入发展。主要做法如下: 相似文献
944.
吴丹 《黔东南民族师专学报》2008,(5):125-128
在中国古代十大才女中,薛涛榜上有名。她活跃于中唐诗坛,是唐朝女诗人中的领军人物。她虽沉沦为地位低下的乐籍,但才华横溢,深得当时诗人、名士、官吏的赞赏。她的诗既有作为女性诗人少不了的柔情缱绻,但又能用诗发豪迈之音,论及家国大事起来丝毫没有柔词软调,字字铿锵。薛涛的诗情引得许多文人与她诗歌相酬,流传下来众多佳作。在浩如烟海的唐代诗歌中,男性诗人的诗歌占绝大多数,以薛涛为首的女性诗人却在他们的光环下大放异彩,值得我们关注。 相似文献
945.
对职教教师教育政策文本的疏理发现,职教教师职业能力发展经历了四个阶段,即注重教师专业技能阶段、强调教师实践应用能力阶段、强化教师理实结合能力阶段和推进教师多元能力阶段。职教教师职业能力发展虽然经历了不同的时代变化,但是总体发展趋势基本遵循需求逻辑、宏观逻辑和服务逻辑。站在新的时代起点上,深化职教教师职业能力的策略是:兼顾职教教师自身能力发展需求;倡导各主体共同助力职教教师能力发展;构建职教教师能力发展体系;建立职教教师能力发展监督评估机制。 相似文献
946.
柯民军 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(7):2-3
综合实践活动课程是在教师的指导下由学生自主进行的综合性学习活动.它是一种以学生的经验与生活为核心的,具有自己独特功能和价值的相对独立的实践性课程.与其它课程相比,它有着其自身的特点:综合性、实践性、自主性、探索性.我任教综合实践活动课已有两年了,静下心来细细思量,就觉得很惭愧,因为谈不上任何教学经验,有的只是一些困惑和无奈,甚至可以说困惑大于收获.现将我的一些困惑和思考提出来与大家讨论.…… 相似文献
947.
柯发春 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2007,(2)
高职英语专业是为了培养应用型的英语人才而开设的,但是在实际教学中,各个学校所开设的课程不尽相同,教学方法也不一样,因而毕业生在人才市场受欢迎的程度也不相同。对高职所开设的课程进行比较,并从市场的需要出发,指出高职开设的课程存在的问题并提出了解决问题的方法。 相似文献
948.
柯上风 《教育前沿(综合版)》2007,(1)
新课程改革的核心理念是以学生的发展为本,致力于学生的全面发展,致力于学生的个性发展,致力于为学生终身发展奠基的全程发展。关注的焦点是学生学习方式的改善。所有这一切,都有赖于教师角色的重新定位与工作方式的改变。新课程改革要求教师成为新的知识传授者,成为促使学生发展的组织引导者,成为教育教学的研究者。教学反思作为行动研究,正是广大一线教师走向学者型、研究型教师的捷径。 相似文献
949.
在地理教学中要培养学生的创新素质,首先要注重学生的创新意识的激发,其次要善于启迪学生的创新思维,再次要关注学生创新能力的培养和提高.为此应在教学实践中要营造一个鼓励创新充满想像的课堂气氛,培养学生的认识兴趣,激发学生的创造动机,积极鼓励学生质疑问难,有针对性地训练学生的发散思维,以达到启发学生的形象思维,促成学生创新素质的形成. 相似文献
950.