讲好导言 激发学生学习的兴趣——《毛泽东思想概论》课教学的一点体会

在导言中激发学生学习《毛泽东思想概论》课的兴趣 ,是讲好该课程的一个重要环节。针对学生现状 ,可从激发学生对毛泽东的崇敬之情 ,探讨毛泽东思想的地位以及学习毛泽东思想对当代大学生的现实意义等方面 ,提高他们学习该课程的兴趣     

如何讲授毛泽东思想概论导言课

在导言中激发学生学习<毛泽东思想概论>课的兴趣,是讲好该课程的一个重要环节.针对学生现状,可从激发学生对毛泽东的崇敬之情,探讨毛泽东思想的地位以及学习毛泽东思想对当代大学生的现实意义等方面,提高他们学习该课程的兴趣.     

习近平新时代中国特色社会主义思想的几个特征

习近平新时代中国特色社会主义思想是一个内涵丰富、逻辑严密的科学理论体系。从其形成、体系结构以及历史地位等方面考察,这一思想的鲜明特征主要体现在理论性与实践性相统一、继承性与创新性相统一、时代性与民族性相统一、科学性和价值性相统一等几个方面。准确把握这几个鲜明特征,有助于深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和精神实质。     

李大钊民族复兴思想与实践研究

李大钊把马克思主义与中国实际相结合,提出了实现中华民族复兴的基本构想："既反帝又反军阀",扫除"这二重障碍",是实现中华民族复兴的前提;"民众势力是现代社会上一切构造的基础",实现中华民族复兴"必须假手于其社会内的多数人";社会主义是历史发展的必然趋势,"社会主义之实行"是实现中华民族复兴的必由之路;"成立一个强固的精密的组织",即建立坚强的无产阶级政党,是实现中华民族复兴的根本保证。这些构想为中国人民指明了实现中华民族复兴的正确方向,谱写了马克思主义中国化的最初篇章。     

简论党的执政能力建设几个方面

党的执政能力建设是党执政后的一项根本建设,必须把提高领导发展的能力放在党的执政能力建设的首位,坚持科学执政、民主执政、依法执政,不断完善党的领导方式和执政方式,努力构建社会主义和谐社会,巩固党执政的社会基础。     

如何讲授毛泽东思想概论导言课

在导言中激发学生学习《毛泽东思想概论》课的兴趣，是讲好该课程的一个重要环节。针对学生现状，可从激发学生对毛泽东的崇敬之情，探讨毛泽东思想的地位以及学习毛泽东思想对当代大学生的现实意义等方面，提高他们学习该课程的兴趣。     

邓小平论毛泽东和毛泽东思想及其现实指导意义

十一届三中全会前后，在事关党和国家的前途与命运的重大历史转折关头，邓小平领导全党既反“左”，又反右，对科学评价毛泽东和毛泽东思想作出了无与伦比的重大历史性贡献。他科学评价毛泽东和毛泽东思想的立场、观点和方法，对我们党以科学的态度对待马克思主义，对待党的历史和党的领袖，具有特别重要的现实指导意义。     

李大钊建党思想的逻辑蕴涵研究——纪念中国共产党成立100周年

李大钊把马克思主义党的学说与中国革命的具体实际相结合,创造性地回答了"为什么建党、建设怎样的党、怎样建设党"等一系列基本问题,初步构建了内涵丰富、逻辑严密的建党思想,为马克思主义党的学说中国化作出了重要历史贡献.在中国共产党成立100周年之际,全面系统地研究李大钊的建党思想,对于缅怀李大钊的丰功伟绩和崇高精神、推进全面...