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前不久,听了一年级《分类》一课,教师为了让学生充分体验分类方法,准备了很多的学习材料,学生动手分类的积极性也很高,可是课却上得不令人满意。笔者对每个教学环节进行反思,发现是由于操作材料过于丰富,导致了教学的失效。由此,引起了笔者对学习材料有效性的思考。 相似文献
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请让我向关心、帮助过我的领导和同志衷心地说一声'谢谢',感谢您们重新给了我生活的信心和希望,感谢您们重新给了我生活的勇气和力量...祝您们天天开心幸福,一生平安！"这是朱小英重新就业后写给笔者信中的一段话。朱小英就业难的问题,已在《教育与职业》杂志今年第一期的《职业广角》栏目上,以《一个残疾女毕业生的就业渴求》为题予以披露。在她所在的湖南省娄底地区及双峰县人大、劳动、工会等部门的全力帮助下,在舆论界的呼吁下,有关领导高度重视,被拒之门外达一年多的残疾毕业生朱小英,今年7月份,被重新分配到了一个新单位,… 相似文献
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吴国 《福建广播电视大学学报》2003,(5)
评估是政府依法对电大试点的监督。本文从电大办学及改革的历程入手,阐述了开放教育试点中期评估的意义,试点和试点评估给电大教育带来的积极影响和变化,以及试点工作中存在的一些主要问题,文章最后阐明了试点项目评估给电大教育带来的理性思考,指出了试点项目评估取得的物质财富和精神财富对电大今后的改革、建设和发展具有深远影响,评估工作应当经常化,但要符合电大办学实际。 相似文献
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吴国通 《北京教育(高教版)》2006,(Z1)
一直以来,学校德育备受社会各界,特别是教育工作者的关注。学校校长是如何理解学校德育,又是如何引领德育的实施呢?让我们听一听来自“2006北京校长德育论坛”的声音吧! 相似文献
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香厂路小学从1984年9月至1990年9月组织了为期六年,旨在“培养小学生创造精神和创造才能”的教育整体改革实验。此项实验研究是在北京师范大学儿童心理研究所和宣武区教育局、教科室、教研室的指导下进行的。1990年7月第一轮创造教育实验研究结束。1991年3月完成课题总结报告,4月《心理发展与教育》杂志发表了课题报告的主要部分,在结论中课题报告是这样评述的:(1)在本研究条件下,整体改革实验促进了小学生创造才能的发展,使他们创造性思维品质(流畅性、变通性、独特性、批判 相似文献
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吴国 《福建教育学院学报》2006,7(10):47-49
本文从现代远程高等教育运行机制的内涵及功能出发,讨论了影响现代远程高等教育运行机制构建的政府、市场、社会、学校等四大要素,重点阐述了现代远程高等教育运行机制中的目标机制、准入和导出机制、竞争机制、利益分配机制和监控机制。 相似文献
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吴国 《教学月刊(小学版)》2008,(2):25-26
新课程改革注重学生良好学习习惯的培养,重视学习的可持续发展。学生反思习惯的培养体现了新课程改革的理念,学生通过对达到某种学习目标成功经验和失败教训的总结,可以及时调整自己的学习方法,从而有效地提高学习的自主性。 相似文献
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吴国 《福建广播电视大学学报》2013,(2):8-11,50
远程教育是拓展社区教育的重要力量,以电大为代表的远程教育推动了福建社区教育的大发展。远程教育在推动社区教育发展过程中还存在着许多问题,需要在内容功能完善、教育资源供给、管理体制创新、典型示范带动、搭建学习"立交桥"等方面进一步提升。 相似文献
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吴国 《福建广播电视大学学报》2006,(3)
建立高校保持共产党员先进性长效机制是推进高校党建工作的需要。要把握好与时俱进、从实际出发、让群众满意、理论为实践服务四大关键问题,从学习教育、管理监督、作用发挥、组织工作等四个方面构建高校保持共产党员先进性长效机制。 相似文献
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课堂教学中的对话行为是师生活动的灵魂与核心。数学课堂中的教学对话历来强调“少而精”,但随着新课程改革的开始．有的教师曲解了新课程的教学目标多元化、学习过程具体化特点．遇到解决问题的关键处,对话很多,却总是落不到点子上;或者为了过程而过程,整节课只学习了两、三道数学题。反思这些现象,是教师在对数学教学对话有效性的思考上出了问题。那么如何才能组织有效的课堂对话呢？笔者通过多年实践认为从以下几方面进行比较有实效： 相似文献