基于工作工程的《印刷电路板制作与调试》课程改革探讨与实践

《印刷电路板制作与调试》课程是黎明职业大学电子信息技术类专业的重要主干课程之一。文章针对《印刷电路板制作与调试》课程,以工作过程系统化为理论基础,系统的介绍了改革整体思路,构建基于工作过程的课程内容体系和学习情境设计。教学实践证明基本工作过程的教学改革对提高学生的实际运用能力具有良好的作用,增强了教学效果。     

浅谈农村家庭教育中的沟通

现代农村教育存在的问题是：一方面随着改革开放的日益发展,农民外出打工的人数逐渐增加,家中只有老人孩子的家庭逐渐增多,真正能与孩子沟通的家长太少。即使在家的农村父母,也因经济收入不可观,一边在附近打临工,一边还干农活,也很少与孩子沟通。另一方面农村家长普遍缺乏基本的家庭教育知识,家庭教育方式简单、粗暴,家长与孩子平等交流与沟通不足,教育和管教方式以训斥、打骂为主。因而造成孩子性格内向、沉闷、不善与人交往,直接影响了农村孩子的心理发育。 一、采用多种方式,让学生与家长沟通 首先,鼓励学生说真话、说心里话,有问题学会与同学、老师沟通,建立一个和谐,平等,互助的集体。开展“求助信箱”实话实说”“我与我家”等活动,从侧面、正面了解学生心态,也让学生形成正确面对困     

网络信息过滤的方法和技术研究

论述了网络信息过滤的原理,从用户的信息需求与表示、文本的表示技术等方面探讨了网络信息过滤的方法和技术以及存在的问题,提出Vague集之间的相似度量在网络信息过滤中的应用。     

内部组织整合与新产品开发绩效关系的实证研究:以产品创新程度为调节变量

以国内制造企业为研究对象对内部组织整合与新产品开发绩效之间的关系进行了实证研究,并考察了产品创新程度的调节作用。研究结果表明,对于国内制造企业而言,跨职能信息分享与跨职能共同参与对新产品开发绩效都有正向影响,而跨职能关系协调对新产品开发绩效的影响不显著。产品创新程度对跨职能信息分享、关系协调、共同参与及新产品开发绩效之间的关系具有正向调节作用。     

组织整合与新产品开发绩效关系实证研究：基于吸收能力的视角

 基于吸收能力的视角分析了内外部组织整合对新产品开发绩效的影响,并以中国制造企业为对象对内外部组织整合与新产品开发绩效之间的关系进行了实证研究。研究结果表明,对于中国制造企业而言,内外部组织整合之间具有正相关关系,内外部组织整合对吸收能力及新产品开发绩效都有正向影响,其中,内部组织整合对新产品开发绩效的影响大于外部组织整合对新产品开发绩效的影响,吸收能力在内外部组织整合与新产品开发绩效之间起部分中介作用。     

“中国经济大国论”评析

“中国经济大国论”是冷战结束后，以国家利益为核心的大国之间的政治与外交斗争空前突出、国际贸易摩擦日趋严重、中国的改革开放和现代化建设事业取得巨大成就的背景下出现的。其目的是为“中国威胁论”制造依据；为遏制中国寻找借口；以此否定中国的发展中国家地位，使中国在大竞争时代丧失平等竞争的条件；影响中国与周边国家发展关系。中国还只是世界发展中国家的经济大国。那种“日益繁荣的大国必将四处施加影响”的说法，是以冷战思维方式看待世界形势的表现，属西方传统现实主义政治学的老套。     

北方区委支持北伐战争的概况

北伐战争的前夕,党中央于1926年2月,在北京召开了特别会议。会议分析了当时的政治形势,认为“现时政局,是中国革命发展中非常紧急的时期,是反动势力向民众势力进攻时期”。“如果吴(佩孚)张(作霖)势力战胜,全国政局必定转到极反动的局面”;反之,如果国民军支持住北方现有的局面,与广东政府的北伐军会师武汉,“将造成国民革命的胜利局面”。因此,中央强调“党在现时政治上主要的职权是从各方面准备广东革命势力的往北发展”。要求各地组织,在北伐军经过的湖南、湖北、河南及河北等省,预备民众奋起接应,特别要求北方区委不能坐等北伐,要积极做好各项工作。以李大钊、赵世炎为首的北方区委出席了这次会议,为积极贯彻党中央指示,派遣大批党员干部去国民军工作;帮助国民军制     

省级博物馆陈列工作研讨纪要

文物局泰安培训中心于1989年9月——11月,举办“省级博物馆陈列部主任研讨班”。全国部份省级博物馆、纪念馆、自然馆及科技馆陈列部的负责同志,在一批文博界的专家学者指导下,就各类地方馆陈列工作的现状和改革等普遍关注的问题,进行了深入的探讨。现将所涉及的主要问题和意见,综合整理如下: 一、各类地方馆陈列工作的现状对于各类地方馆陈列基本现状的评价,     

教练员能力培养中的运动心理学教学

我国实施体育教练员的在职岗位培训是职业教育的一种重要形式 ,教练员通过岗位培训 ,补充和提高理论知识基础 ,较好地实现了继续学习的要求。但是 ,职业教育毕竟不同于学历教育 ,在职人员通过培训主要应以改进教练员的知识结构 ,提高能力为主 ,不断适应体育高水平发展的要求。目前 ,许多教练员通过岗位培训 ,都切身感悟到学习的必要性和益处。学习的自觉性大大提高了。结合我国经济改革的实际需要 ,借鉴国外成功的能力模式 ,我们感到 ,作为在职人员的岗位培训 ,只有使教练员的能力真正有所提高 ,真正做到学以致用 ,才能真正体现出职业教育的…