新课程中学美术教学

新课程标准从全新的角度,按学习方式,划分出＂造型·表现＂＂设计·应用＂＂欣赏·评述＂和＂综合·探索＂四个学习领域。＂造型·表现＂和＂设计·应用＂两个学习领域的活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,     

浅谈说服力技巧与外语教学

说服技巧不等同于教学技巧,但两者互相关联.教学从某种意义上可理解为教师引导与激励学生学习.本文从说服力的角度看外语教学上的相关问题,着眼于对说服技巧在教学中的适当使用进行了论述.     

育人教育之体会

针对高年级大学生中存在的一些问题,在课程之余,对他们进行了的育人教育。本人认为一个人如果具有高度的责任感,就会树立远大目标,而目标的实现需要有坚定的信心和坚强的毅力。本文陈述了自己在育人教育中的一些重要体会,工作内容包括责任心、目标、自信心和毅力。强调了一个人具备上述良好素质的重要意义,提出了如何培养或树立这些高尚品质的方法。     

略谈小学数学教学中的情境创设的误区

小学生阅历浅显,抽象逻辑思维能力偏低,虽然小学数学学科多以生活化形式展示知识,并配以图文并茂的形式呈现问题,但很多小学生仍然难以走进这神秘的数学世界,领悟不了数学知识形成的过程,这也自然导致了部分小学生在数学学习中产生了畏难情绪,影响了他们学习数学的效益.而如果我们教师在教学中,恰当遴选数学素材,为他们创设适合儿童知识形成的教学情境,将他们置于知识形成的过程中,则可使学生经历数学知识的前因后果,极大地提升他们学习数学的兴趣和效果.也正因如此,情境创设仿佛变成了部分老师手中无所不能的法宝,每每课堂上,必然要进行情境创设,从而使情境创设走向了另一个极端,也使情境创设走入了误区,最终反而弱化了数学课堂的教学效果,使情境创设失去了应有的价值.本文就小学数学教学中的情境创设,谈谈自己的一些看法.     

教师角色在培养学生自主学习能力中的实证研究

随着教学主体逐步从以教师为中心向以学生为中心的转移和独立学院的进一步发展,独立学院非英语专业学生的英语自主学习能力越来越引起外语研究者的关注。为了了解学生自主学习能力以及教师如何影响学生自主学习能力,笔者进行了为期两个学期的实验,对所收集的数据用SPSS 15.0软件包进行统计分析发现：当前独立学院非英语专业学生的英语自主学习能力低;教师在培养学生自主学习能力的过程中充当着促进者和资源的角色。     

激发兴趣导入门师生互动探新路 --基础会计教法初探

传统的基础会计教学建立在以学生为客体的基础上,现代教学理论要求"以学生为本".本文围绕激发学生学习兴趣、师生互动这一主题,通过课程的组织及教师课堂教学调控的分析,力求为基础会计课程教学改革探索新路.     

新工科背景下校外实践基地的管理机制与实践研究

校外实践基地是高校推进教育教学改革和提升办学质量的基础保障之一,是培养大学生实践能力与创新精神、全面提高人才培养质量的重要平台,校外实践能有效扩大学生的知识面,开阔学生的视野,提高学生的综合能力。文章基于新工科建设背景,结合当前高等教育发展的新要求,对校外实践基地建设的现状与问题进行剖析,并提出新工科背景下校外实践基地管理机制的建议,为高校实习基地建设和管理工作提供了参考。     

试论知识经济时代的无形资产会计

随着知识经济时代的到来,无形资产在企业资产中所占的比重日益增大,无形资产的管理成为企业管理的重要内容.但我国企业会计准则对无形资产的处理规定存在着一定的争议.文章就无形资产确认、计量、摊销问题,做一些理论性的探讨.     

对小学数学教学中探究性教学的思考

探究性学习是新的课程背景下提出的一种新型学习方式,在小学数学教学中合理地使用探究性教学方法,通过教师合理选择教学内容和形式,合理运用教学工具,让学生亲历知识的生成过程,给他们质疑、探究,让他们在合作交流中归纳、总结,得出规律或建立概念,使学生获取鲜活生动的知     

以写导学 以写促学——过程写作法在独立学院大学英语写作教学中的应用

过程写作法是由美国西方语言学家于20世纪70年代末提出的。过程写作法为我国大学英语写作教学带来了启示,也为解决当前国内写作教学中存在的问题提供了新的思路。将过程写作法运用于独立学院的英语写作教学中发现:通过老师的启发、同学的指正和范文的引导,学生拓展了思路,将写作的重点放在了文章的篇章结构和思想内容上,提高了写作积极性。