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<正>《义务教育语文课程标准(2022版)》明确提出,教师应遵循学生能力的发展规律,设计符合他们认知特点的教学活动。学习任务群是一种全新的教学模式,具有阶段性和连续性的特点,强调以生活为主线,以主题为引领,以任务为载体,将课程内容、学习方法、教学情境等加以整合,不仅能够调动学生的学习积极性,还可以满足他们的个性化发展需求,切实保障小学语文教学的实效性。本文针对新课标背景下小学语文学习任务群教学策略进行探析,希望为广大教育工作者提供参考。一、学习任务群的相关概述 相似文献
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为了提高城市快速路出口匝道与下游衔接交叉口的通行效率,提出了一种基于预信号的出口匝道衔接交叉口控制方法.分析流量流向分布特征,构建衔接区域换道延误计算模型;利用交通波理论,建立预信号上游排队长度和排序区长度模型;考虑主信号配时参数约束和排队长度约束优化,得到预信号配时参数以及预信号设置位置.案例分析结果表明,预信号方法可以显著提高衔接交叉口的通行能力,降低车均延误.通过数值仿真研究了左转交通比例、交通流及匝道衔接段长度对模型的影响,证实了所提模型的有效性和优越性. 相似文献
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为推动经济社会绿色转型发展和回应社会关切,欧盟通过一系列政策系统布局可持续发展教育,在宏观层面提出构建欧盟绿色转型和可持续发展教育网络,在中观层面建议成员国加强政策落实、财政激励和文化宣传,在微观行动层面鼓励优化学校治理,创新教学方式,提升教师可持续发展能力素养。为引领这些教育政策行动的实施,欧盟制定了兼具目标导向和评价功能的可持续发展能力框架,提出四个领域的12项可持续发展能力,从知识、技能和态度三个维度阐述了各项关键能力的内涵。欧盟可持续发展教育政策体现了社会发展和人的发展的有机统一,构建了可持续发展教育的共同理解和行动框架。 相似文献
875.
文章通过自身办台的一些心得体会对广播电台少儿节目的走向与运作进行了探讨,对于此类电台少儿节目的与时俱进和长足发展具有积极的现实意义。 相似文献
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<正>一、"混搭传播"的基本涵义从语义学上讲,"混搭"("Mix and Match")包含"混合"和"搭配"之意。其最早源于时尚界,旨在把风格、质地、色彩、差异较大的衣服搭配穿在一起,以产生一种与众不同的效果。随着这个词的快速变化,"混搭"已经被不同行业赋予了不同的含义。如"混搭建筑""混搭音乐""混搭文化""混搭饮食"等等。但无论哪个领域的"混搭",所表示的基本涵义却没有发生根本改变,都是将两种或两种以上不同 相似文献
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如今,我国的社会经济得到不断发展,城市化建设进程不断加快,人们的生活水平不断提高。然而,我们在这一片繁荣的背后,却发现诸如白色污染、水污染、空气污染等污染越来越严重,这与我国实施的可持续发展战略是相矛盾的。事实上,面临着这样的问题,相应的城市将环境保护纳入整个城市规划建设之中,它通过将各种环境问题进行调查、评估与分析,从而为城市规划提供一定的指导。本文将紧紧围绕城市规划建设中的环境保护这一中心主题,对目前我国城市建设中所出现的环境问题进行简要的分析和介绍,并在此基础上提出相应的应对措施,以期为相应的工作提供一定的指导。 相似文献
880.
单片机系统的应用在日常生活中已经非常普遍,在单片机系统的具体设计中,如果因为方案有误而进行相应的开发设计,会浪费较多的时间和经费,而Proteus仿真软件可以很好的解决这些问题,其利用单片机的定时/计数器可以非常方便地进行信号的频率测量。本文主要利用ProteusISIS进行单片机系统的仿真,并以此设计一个频率测量系统。 相似文献