课堂教学管理制度的伦理视角与基本策略

在研究课堂管理过程中,管理理念也将发生变化。从伦理视角审视课堂管理制度,课堂管理呈现出从刚性向柔性转变的变革走向,表现在课堂管理实践中,更加关注学生的生活世界;关注学生主动探索的时间和空间;关注学生的心理世界;创建民主型的师生关系;构建和谐的的课堂人际环境;增强师生间的有效互动;使学生学会自我管理等。     

浅谈物理过程的分析方法

随着教育观念的更新,社会对人才需要从知识型向能力型的转变,“物理过程”在物理教学中的作用越来越突出。很多物理教师已经意识到这一点,但是,由于受传统教育思想的束缚,以及片面追求升学率思想的影响,物理教学中偏重于传授知识的结论,而忽视物理实验过程、概念形成过程、规律演变过程的教学。这样做的结果使物理课毫无生气,枯燥无味,使     

C-H…π相互作用研究进展

概述了C-H…π相互作用的重要特征、研究方法和理论研究进展。     

导体杆在磁场中的运动问题剖析与启示

磁场中的导体杆受力作用时的运动问题,长期以来一直是师生的难点。文章通过一道常见试题的讨论,给出了该类问题的正确解,指出教学中常现的错误,同时对解的物理意义、逻辑思维过程进行较详尽的论述,提示教师要重视直觉思维,切勿将特例当规律。     

学习设计的处方

本文主要描述了一种研究活动,此项活动由参与澳洲大学教育委员会“AUTC”资助项目的研究者负责的。AUTC资助的项目为信息和传播技术及其在弹性学习中的作用。此项目旨在研究和开发通用型学习框架,以便为高等教育提供技术增强型高效能学习经验。鉴于此,研究者一直致力于寻求通用型学习设计的处方,来促进建构知识解决问题。本文总结了所做的各项研究工作,并说明了研究过程中开发的通用学习框架。     

新型复合锑系固体超强酸的制备及表征

以SbCl3为原料经醇化水解制得Sb2O3前体氧化物,通过与SiO2复配,浸渍一定量的（NH4）2SO4后制备了一种新型固体超强酸催化剂SO4^2-／Sb2O3／SiO2。以催化合成乙酸苄酯为探针反应,考察了不同制备条件对催化剂性能的影响,结果表明：用1．0mol／L的（NH4）2SO4浸渍按一定比例复配的氧化物,经110℃干燥后,于450℃焙烧2h得催化剂。用Hammett指示剂法、TG／DTA、1R等手段对催化剂进行衷征。     

学生创新为目标的教育:教师问题质询与激励视点

教师作为影响学生发展的"重要他人",其在以创新为目标的学校教育中的关系及作用机制日益受到关注,从师源性的角度去剖析影响学生创新的障碍,主要包括:培养内容的失衡、教育观念的偏见、培育环境的专制、评价方式的单一、创新人格的缺失、情感的匮乏以及情绪的焦虑,解读这些核心因素及对策,并明确教师创新的激励机制,从而调动教师的创新积极性,以期促进创新教育的实施.     

网络环境下高校图书馆期刊工作探讨

本文分析了网络环境下高校期刊工作的新变化，探讨了应对的新措施，同时指出提高期刊管理人员素质的迫切性和重要意义。