"失语"的"言说"--论徐坤小说的话语策略

徐坤在其小说中运用其独特的话语策略。无论是“反串”男角的“失语”的话语,之后在“失声的野地”上奋力“言说”,还是以女性写作守护女人的“紫禁城”,其创作目的都是为女性争取一份自己的话语权。     

渔村幼儿园游戏一例(实录与评析)

游戏前,教师已将虾、螃蟹(实物)及玩具算盘、炊具、纸剪的各种鱼类等分组放好。教师引导启发,产生游戏主题。师:小朋友,你们的爸爸妈妈是干什么的? 幼:(几乎同时大声回答)捕鱼的! 师:因为我们的家乡是海岛,海岛以捕鱼为主,所以我们班上大多数小朋友的爸爸都是捕鱼的(出海捕鱼的都是男同志)。你们知道爸爸是在什么地方捕鱼的? 幼甲:在很远很远的大海里。幼乙:要乘渔船到公海里。     

在心理游戏中开发初中生的情感潜能

近年来,人们日益重视情感和情绪对人脑的发育以及学习过程的重要作用,良好的情绪对学习有促进作用,而消极的情绪不仅不利于学习,更会影响身体健康.在学习活动中.情绪引起注意,而注意驱动学习.尤其,初中生正处于青春期,比较容易冲动,经常难以控制自己的情绪,有时不会恰当地表达自己的情感,所以,在学校和班级中,如何营造轻松、愉快的氛围,使学生保持良好的情绪状态,并且,让学生掌握如何控制他们的情绪,并在学校的人际关系中自我调节,这些都是十分重要的.作为心理教师,要通过心理教育培养学生良好的心理素质,提高他们的心理机能,充分发挥其心理潜能,进而促进整体素质提高和个性的发展.     

小学语文现代诗的基本特点与教学策略探究

我国是具有悠久历史的文明古国,汉语言经过数千年的积淀,有着独特的韵味。诗歌作为重要的文学载体之一,对于提高学生的语言运用能力和审美能力具有重要意义。本文针对小学语文现代诗教学的基本特点进行分析,探索和创新教学措施,帮助学生更好地体会现代诗的优美意境,并通过练习提高学生的语言运用能力。     

浅谈小学数学教学学习兴趣的培养

要使学生在教学过程中常常处于最佳心理状态,教师的设问是十分重要的,课堂上提问要避免随意性,提出的问题要有启发性,要适时。要触及学生的情绪领域,唤起学生的心灵共呜,起到“一石激起千层浪”的效果,把学生的思维调动起来,让学生用情感的驱动而生趣,主动参与到学习活动中。     

上海话和普通话

越越小朋友问我：“吴老师,你会说上海话吗？”我说：“不会,你会吗？”