归有光散文题材非狭窄论

归有光散文内容丰富,题材广泛,包括家庭亲情散文、乡曲应酬之作和经世致用类散文三类.各类散文从不同侧面、不同角度反映了归氏思想、创作的丰富性和复杂性,与现实生活、时代命运休戚相关,表现出对传统散文题材领域的拓展与创新,并以其浓郁的人间至情,为散文创作注入了新鲜血液,具有承前启后的历史地位.     

关于课结束是“。”还是“?”的思考

课程改革背景下的课堂教学应更加重视课结尾的科学处理。课堂教学的末尾,教师应寻找契机巧妙设疑,合理运用留白,激发学生产生强烈的求知欲,提高课堂教学的效率。     

数学复习中发展认知结构的途径

数学学习的过程是数学认知结构发展变化的过程,在这个过程中,学生是认知的主体,是决定结果的直接因素,因此把握学生认知结构的变化和发展,是决定数学复习教学成败的关键。在复习过程中应注重揭示知识之间内在的本质联系和知识的整合,同时应挖掘蕴含在知识深处的数学观念、数学思想、数学方法,并在实际运用中加深对数学概念、性质的认知和理解,以达到发展数学认知结构的目的。下面以平面图形的面积总复习为例,谈谈自己的浅见。一、在加强知识联系中发展认知结构平面图形的面积计算之间存在着不可分割的联系,因此在复习中可抓住“在小学阶段,…     

对研究生德育体制改革的探讨

世纪之交 ,随着世界科技的迅猛发展和知识经济的快速崛起 ,以因特网为标志的网络时代已经来临。作为高校的研究生德育工作者 ,应该及时了解、着重分析网络时代对我们工作对象的影响 ,寻求对策 ,趋利避害 ,以更好地适应时代发展的需要。研究生的学习特点是以自学为主 ,教师授课为辅 ,边学习边参加课题研究。在学习与科研的过程中 ,一方面他们应具备扎实的专业基础知识 ,了解和掌握前人的研究成果 ;另一方面他们还必须积极了解、学习本学科的最新知识 ,站在科学研究的前沿阵地 ,不断地丰富提高自己。这些情况都决定了研究生信息需求的特点是专…     

爱的教育

一位作家在国外参观一所小学。正值冬天,天空中飘落着雪花。学校里的每个孩子都穿着冬衣,戴着帽子。但是令人奇怪的是,在操场旁边的一个撒尿的小孩雕塑也戴上了毛线帽,并披着一件夹克,看起来非常滑稽。作家问校长:“为什么连雕像都穿衣服,难道他也怕冷吗?”校长郑重其事地回答:“对!在儿童的眼中,雕像也是怕冷的。为了给孩子爱的教育,并使他们由幼年就培养出同情心和爱心,所以我们为雕像穿上寒衣。您想,儿童连一个石像都不忍心他受冻,如果看到真人,还会不伸出援助之手吗?”     

爱的教育

一位作家在国外参观一所小学。正值冬天,天空中飘落着雪花。学校里的每个孩子都穿着冬衣,戴着帽子。但是令人奇怪的是,在操场旁边的一个撒尿的小孩雕塑也戴上了毛线帽,并披着一件夹克,看起来非常滑稽。作家问校长:“为什么连雕像都穿衣服,难道他也怕冷吗?”校长郑重其事地回答:“对!在儿童的眼中,雕像也是怕冷的。为了给孩子爱的教育,并使他们由幼年就培养出同情心和爱心,所以我们为雕像穿上寒衣。您想,儿童连一个石像都不忍心他受冻,如果看到真人,还会不伸出援助之手吗?”在前苏联巴甫雷什中学,学生走进校门,首先映入眼帘的是正面墙上的一…     

我做“大王”的一天

第五册习作一要求:从今天起,我们就要学习写作文了。写作文并不难,只要你把做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让人看明白就行了。写什么呢?起床啦,洗脸啦,刷牙啦,打电脑啦,招待客人啦,和小朋友一起玩啦……什么都可以写。不过,要先打草稿,然后念一念,改一改,直到自己满意了,再誊写到作文簿上。     

教师形象的重新定位

作为教师形象，媒体宣传的最多的是“静静的深夜，星星在闪耀，老师的窗前灯光闪亮”，更以“奉献、蜡烛、春蚕”等概念赋予其悲壮感。曾经听一位全国优秀教师谈自己的先进事迹，讲述他如何忽略自己的身体，以至于小病酿成了大病，国家如何不惜代价把他从死亡线上救回。类似于这种不病不成先进，不死不成模范的报道屡屡见诸报端。干工作“一不怕苦，二不怕死”的精神是可敬的，但“一怕不苦，二怕不死”的评价观念则是可怕的。学生者，以学习人生之道、生活之理为最终目标；而作为教育者，竟然对待自己的生命如此之不负责任，至于整天行色匆…     

论name card在英语教学中的运用

提高课堂效率是我国英语教学一直关注的问题,随着我国现阶段新课程改革的不断深入,对课堂效率的追求显得更加重要,它关系到一节课的学习效果,甚至关系到一门课程的学习效果,因此越来越受到一线英语教师的重视。提高课堂效率有许多途径,笔者仅就name card在英语教学中的运用谈一下自己的看法,希望能对同仁的教学提供一些参考。     

对实验教学改革的一些思考

实验教学在素质教育与人才培养中起到不可忽视和不可替代的作用。实验教学改革应本着“形式要活,内容要新,讲课要精,水平要高,效果要好”的思路,引进新的科学技术成果,不断更新实验教学内容,本对实验教学与课堂教学的关系;实验课程的开设;实验内容和方式;实验教学;实验室与实验课程建设等几个方面进行了一些有益的探讨。