设而不求 轻取巧夺

设元解题是我们常用的方法,不过大多数同学在解题中普遍存在这样一个误区,那就是有设必求.其实在许多场合下,设的元不一定非要求出,请看下面两例. 例1 一条街上,一个骑车人和一个步行人同向而行.骑车人的速度是步行人速度的3倍,每隔10分有一辆公共汽车超过步行人,每隔20分有一辆公共汽车超过骑车人.如果公共汽车从始发站每次间隔同样的时间发一辆车,那么每隔几分发一辆公共汽车?     

谈信用文化在银行信用风险管理中的作用

本文对信用文化的形成,信用文化建设等方面问题进行了详细的论述,提出建设企业信用文化对防范企业风险,特别是对防范金融企业风险的作用。     

梁启超和陈独秀的“国民”话语及其思想史意义论析

"国民"话语是启蒙运动的产物,其源于近代知识分子对民族国家的诉求.作为近代知识精英的杰出代表,梁启超和陈独秀在批判"国民性"的同时,参照西方的民主制度和民主思想,建构了具有独立人格和权利自由观念的"国民"意象."国民"话语本身内在地涵盖了对公民身份的承认,刻画和标识了民众的政治维度,促进了近代以来公民社会的化育和生成.     

近代知识精英的"国民"话语及其政治维度刻画——以梁启超和陈独秀为例

“国民”话语是启蒙运动的产物,其溯源于近代知识分子对民族国家的诉求。在此过程中。以梁启超和陈独秀为代表的知识精英于批判“国民性”的同时,参照西方的民主制度和民主思想,建构了具有独立人格和权利自由观念的“国民”新意象。“国民”话语本身内在地涵盖了对公民身份的承认,刻画和标识了民众的政治维度,促进了近代以来公民社会的化育和生成。     

运用旋转应用法解答几何问题

初中数学是让学生初步了解数学的基本原理和对数学思维的培养.《初中数学新课程标准》指出:让学生能由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状,进行几何体与其三视图、展开图之间的转化;能根据条件做出立体模型或画出图形;能从较复杂的图形中分解出基本的图形,并能分析其中的基本元素及其关系;能描述实物或几何图形的运动和变化;能采用适当的方式描述物体间的位置关系;能运用图形形象地描述问题,利用直观来进行思考.在初中几何中,图形的变换主要有平移、对称、旋转三种形式,在具体的解体过程中,学生的运用并不能取得很好的效果.如果我们从现阶段遇到的例题来进行分析研究的话,可以看出这些题型都可以通过一定     

照金精神产生的历史动因和生成机制探析

一照金精神是陕甘边革命根据地和陕北革命根据地共产党人在土地革命时期所创造的一套精神体系,主要包括坚定正确的政治方向、独立自主实事求是的革命探索精神和不屈不挠的革命斗争精神。它为后来延安     

关于我校师资队伍建设的若干思考

本文分析了学校师资队伍现状,提出了加强师资队伍建设的三条措施.     

浅谈加强高校信用文化教育的必要性

社会信用制度是现代市场体系的必要条件,目前我国信用环境状况堪忧,这与信用文化教育不够密切相关。本文试述了在高等学校加强信用文化教育的必要性。     

高职院校通信技术实训室建设的实践与探索

为增强学生的职业技能,适应社会对人才的需要．高职院校必须改革原有实践教学的思路与模式。文章对如何建设具有鲜明职业特色的通信技术实训室进行了探索．并提出一套具体建设方案．