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91.
吴美春  吴洁 《广西教育》2011,(2):22-23,38
全国化学竞赛初赛和决赛(以下简称竞赛)的基本要求是学生具有高中文化程度的公民常识。高中数学、物理、生物、地理与环境科学等学科的基本内容,包括与化学相关的我国基本国情、宇宙、地球的基本知识等也是化学竞赛的内容。初赛要求对某些化学原理的定量关系、物质结构、立体化学和有机化学作适当补充。一般说来,补充的内容是中学化学内容的自然生长点,  相似文献   
92.
江西省民办高等教育发展在全国范围内具有较强的典型性与示范性,江西省民办本科院校通过实施"教学质量与教学改革六项工程"的教育质量保障措施,使民办本科院校的教育质量得到显著提高。其教育质量保障措施特征是:树立质量意识,加强师资队伍建设,重视教学基础设施建设,建设品牌专业和精品课程,强化教学改革研究。  相似文献   
93.
建立公平竞争机制,是完善党内民主选举制度的关键。实施党内公平竞争选举制度,要把党管干部原则与竞争选举相结合,维护党的团结统一;明确界定选举产生的干部与非选举产生的干部范围,保证竞争性选举的科学性;严格选举资金预算管理,杜绝贿选行为对党内公平竞争选举带来的负面影响;建立健全有关公平竞争选举的监督机制,确保党内竞争选举真正做到公正、公平、有序。  相似文献   
94.
王建刚  吴洁  张青  尹洁 《情报杂志》2012,31(2):114-118,147
在分析知识流、知识创新和动态能力的基础上,构建了一个知识流、知识创新和动态能力的整合模型,分析得出知识流对知识创新和动态能力具有积极的影响,知识创新与动态能力相互促进。三者之间的互动即知识流通过知识创新促进动态能力,动态能力通过反馈机制作用于知识流而对知识创新产生积极作用,其输出的创新性产出成果及提升的动态能力对企业的绩效和竞争优势产生积极影响。这为企业如何通过知识流管理来形成与提升动态能力,并为建立持续的竞争优势提供了良好的路径。  相似文献   
95.
盛永祥  李玥  吴洁  许斌 《科技管理研究》2012,32(24):104-108
通过运用博弈论的不完全信息中的信号博弈理论,构建产学研合作中技术许可条件下收益分配比例系数的信号博弈模型,分析收益分配比例系数的讨价还价过程,同时讨论收益分配比例系数确定中的许可方和接受方的讨价还价的影响因素。  相似文献   
96.
吴洁 《文教资料》2020,(1):204-206
国际化是职业教育发展的必然趋势,高职院校实习生赴境外实习已引起国务院、教育部门和地方政府的高度重视。作者采用实证研究(Empirical Research)系统,整理了8年的海外项目管理操作。依托对部分归国项目生的跟踪调研,结合前期院级课题的研究成果,对已有项目运营进行总结提炼。因之,则为本项目的后续发展及其他海外实习项目的开发和实施,提供参照,以期推动具有国际视野的复合型高职英语专业人才培养质量的提升,以及模式的改革。  相似文献   
97.
许向东  吴洁 《青年记者》2022,(23):50-52
智能传播语境下,新闻产制流程中人类行动者与新传播技术间的复杂博弈成为近年来学术界反思新闻生产的重要关切。本文通过深度访谈结合话语分析的方法考察了2020-2022年重大会议期间中央和地方两级主流媒体新闻生产过程中的人本面向,结果发现:相较于纯粹技术导向,主流媒体在新闻生产各环节愈发强调“人”的因素,具体表现为新传播技术在选题策划、采集生产与内容呈现等不同阶段的差异化嵌入,由此形成了“人-技”之间相对背离、联动协作与有效耦合的多元关系模式,为智能传播语境下新闻人本主义的复归提供了现实可能。  相似文献   
98.
吴洁 《湖北体育科技》2008,27(2):227-228
通过文献资料法、教学实验法、问卷凋查法及数理统计法等研究方法,对武汉体育学院体育艺术系男生的形体训练课进行探讨。结合体育艺术系男学生生理、心理等因素的特点,有针对性的对其形体训练课的教学内容、方法等进行研究,为其今后的发展,提供理论依据。  相似文献   
99.
电噪声是电子线路中普遍存在的一种物理现象。研究表明当器件缺陷严重时,低频噪声可占主导地位。然而在这些低频噪声中广泛存在着非平稳性、长程相关性、自相似性,当用现有手段分析这些噪声时就需要有效的消噪方法,但采用传统的方法很难对其消噪。由于小波具有多分辨分析特性,在低频噪声研究领域是有效的研究工具。本文采用小波函数对低频噪声进行消噪,仿真结果证明了该方法的有效性。  相似文献   
100.
吴洁 《科教文汇》2010,(13):110-110,121
词汇与语言的关系就像是砖瓦与大厦,词汇是语言的基础,因此词汇学习在语言学习和教学中都有着无可取代的重要性。针对目前词汇习得和教学中存在的问题,本文从词汇学的角度,探讨相关理论在教学中的运用,以改善词汇大学英语教学效果,提高学生的英语应用能力,改变大多数学生词汇掌握僵化,词汇量不够的现状,对于提高学生英语综合运用能力具有现实意义。  相似文献   
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