TAFE接待业管理专业教学体系在中国的可移植性

中外合作办学已走过二十多年的历史.对合作办学的效果、合作中国外先进的教学模式及体系在我国的可移植性进行检视、总结、反思,为下一步工作提供建议,具有非常重要的意义.澳大利亚是我国最大的教育合作方,其所开展合作项目的数量位居与我国合作国家的首位.取中澳合作酒店管理专业为例进行研究,得出结论,并提出改进对策.     

武汉市图书馆学会第十届学术研讨会论文综述

2004年3月，武汉市图书馆学会向全市会员单位下发了第十届学术研讨会征文通知。截止2004年12月底共收到论文70篇。由于这些论文的作者多是我市公共系统图书馆员，因而所涉及到的论题相对集中。为了保证这次学术研讨会的论文质量．武汉市图书馆学会组织专家评审小组。对论文进行了初评、复评，评出获奖论文35篇。其中一等奖5篇、二等奖11篇、三等奖19篇。     

不怕烫

小红：你搅拌咖啡的时候用右手还是左手？     

感悟在积累中迸发：采写《洞庭大规模退田还湖》的前前后后

今年1月5日,《中国青年报》二版发表本人采写的《洞庭大规模退田还湖》一文。出乎我的意料之外,朱镕基总理竟注意到了这篇并不起眼的短文,当即批示:“关根同志:这篇文章写得好。朴实无华,思路清晰,散据说话,令人信服。”中共中央书记处书记、中宣部部长丁关根同志批示:“请光春同志告新华社发通稿。送请周强同志阅。”团中央书记处第一书记周强同志批示:“请中青报以总理批示为动力,认真总结经验,进一步加大服务党政中心工作力度,为经济建设作出新的贡献。”随后,新华社发了通稿,《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》及部分     

大学生角色认知偏差的哲学矫治

本文在教育界首次明确提出大学生角色认知偏差的哲学矫治问题。认为大学生角色认知偏差虽然由个体对大学生角色规范和角色评价同化不足或顺应无力而直接引起,但其中深刻原因却在于个体对其大学生这一角色本质的一知半解,对其矛盾运动的把握欠准,以及他进．行角色实践后对角色评价的重视程度不够。文章对此特别指出,运用立足实际、把握矛盾、注重实践等哲学方法可以实现对角色认知偏差的标本兼治。     

论高职教育教学指标体系的构建

教学评价是对教学质量进行过程控制的重要手段。根据评价主体、评价对象、评价目标和教学特点,高等职业院校可以从专家评价、同行评价、教师自评、学生评价等四个方面,着手构建多维综合指标体系,从而保证高职教育教学质量的稳步提高。     

课堂教学与现实生活运用相结合的教育探讨

在我们的日常生活中有很多数学问题,如果我们小学数学教师把日常生活问题带入教学课堂教学,我们的课堂会更加有趣味性,小学生会更喜欢学习数学。在本文中笔者着重浅谈＂把日常生活问题带入小学数学课堂＂。