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人工智能教育应用在各类学校迅速普及,催生了传统教学模式、教学管理和教学评价等改革创新,其中教育与技术如何融合成为教学改革的主要矛盾.运用矛盾分析法深入探讨人工智能与教育、机器导师与真人讲师、传统与创新3对矛盾关系,结合人工智能教育应用特点,提出从正确认识矛盾本质、明确矛盾特殊性和重塑矛盾冲突观3个方面推进人工智能教育应... 相似文献
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吴玉霞 《康定民族师范高等专科学校学报》2011,20(2):87-90
作为一种新的教育理念和人才培养方式,通识教育已被我国大部分高校所接受和实践,但在推广过程中,形式化、技术化、庸俗化的特点日益突出。要改变这一现状,必须从根本上摒弃对通识教育的误解,把握其在大学教育中的本职任务。 相似文献
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吴玉霞 《中国校外教育(理论)》2014,(12):129-129
在新课改的倡导下,建立一套完整的考评制度,成为推进素质教育不可缺失的部分。在小学数学教学中,科学合理的评价体系有着重要的指导意义。从建立评价体系、考核学生、评价教师三个方面,探讨评价体系的重点。 相似文献
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吴玉霞 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(1):83-86
合理使用制度是著作权法中的核心问题之一,在作者、作品传播者、社会公众之间起着重要的利益调整和平衡作用。对于“合理”的界定,是合理使用制度的关键所在。我国著作权法对合理使用制度的规定虽已与国际社会接轨,但仍存在主体界定不清、具体使用方式不明确等若干不足,在实践中不利于维护著作权人的合法利益,应进行相应的修改和完善,以期更好地发挥该制度的作用。 相似文献
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每个社会成员在受教育的过程中,绝大多数时间都是在班集体度过的。而班风对于班级中每个人发展的影响,就如同人的气质、体质对于自己发展的影响那样直接而深刻。因此,可以说班风是育人的一种手段,也是自我教育的一种氛围。我们应把它同社会风气相提并论,以育人的长远发展眼光,理性地认识它,让社会、家庭、学校共同重视它。一般而言,良好的班风在育人方面的重要作用主要有以下五点: 相似文献
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吴玉霞 《中学历史教学参考》2010,(9):58-58
1.1907年7月俄国社会民主工党第三次代表会议的决议指出:“决定俄国革命的基本原因依然存在:国内政治制度和经济发展的要求的极不适应、农民的破产、无产阶级贫困的加深以及失业现象仍然存在,因而,革命的客观历史任务还没有解决,而同时革命力量也没有被彻底破坏。”决议中“革命的客观历史任务”指的是 相似文献
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音乐教学必须改变过去的以唱为主,满足于机械地唱会一首歌就算完成任务的做法。首先要诱发学习兴趣。为了让学生们学好一首歌曲,要根据学生们年龄特点,诱发学生的学习兴趣。用猜迷语,讲故事等方法 相似文献
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斯大林模式是苏联在20世纪30年代建立起来的一种高度集中的社会主义政治经济体制。啦在经济体制方面,斯大林模式实行高度集中的部门管理体制,排斥价值规律,实行指令性计划经济,以行政手段管理经济;在政治体制方面,在全国建立高度集中的党领导体制,实行自上而下的干部委派制,缺少有效的人民监督,后来发展到极端则是个人崇拜的盛行与肃反运动的发生。斯大林模式在长达半个多世纪里左右着苏联的发展,留给苏联的也是一个问题成堆的、病态的社会。尽管苏联领导人几次试图调整与改革,但始终未能触及体制的根本痼疾;戈尔巴乔夫的一剂“猛药”,最终导致苏联分崩离析。 相似文献
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本文将对北京、上海、天津三个城市继续教育生物学科的课程设置进行比较分析。一、共同特点三城市认识到了继续教育的特殊性,在课程设置上体现了:1.层次性继续教育对象的层次结构包括年龄结构、学历结构、职务结构、知识结构和智能结构。三城市均以培训对象专业水平的高低分为不同层次,针对每个层次的特点,分别设置了学时不同,内容不一的课程,做到有的放矢,因材施教。北京、天津分为新任、初级、中级、高级四个层次;上海分为试用期、三级、二级、一级、高级五个层次。2.统一性各地在同一层次上对受教育者均有一个统一的规范要求… 相似文献