理性待“状元”

每年高考过后,学校、媒体、社会都会以各种方式炒作所谓的"状元"。但是,这样做的直接后果就是给在读和后来的考生及其家长传递"状元"好风光的信息,以至     

教育质量与校长理解——从60多位校长关于教育质量的答案说起

在一次中学校长任职资格培训班上．面对已经上任或即将上任的60多位校长．我提出了一个问题请大家思考作答。 问题：什么是教育质量？ 除3位校长的答案是关于开展教育质量年的几点做法及几位校长没有提交外．收到的答案可谓是多种多样,五花八门。有理解比较全面、有些思考的．更多的是比较片面或认识肤浅乃至模糊不清。实在令人遗憾。     

快快乐乐地当一个好的“教学匠”

进入课程改革以来．我们听得比较多的就是号召、鼓励教师要有理想、有追求。“不当教书匠．要做教育家”。这种提法当然不无道理．古今中外这样的论述很多。比如“志当存高远”、“不想当元帅的士兵不是好士兵”等．但是．在这样的氛围和舆论引导下，人心躁动。个个争当“教育家”．反而淡化了自己原本可以做得很好的教学工作．以致出现了教学上不切实际的标新立异．形式花哨．标签吓人．不断出现朵朵昙花。     

海南省新课程高考方案综论

海南新课程高考从方案研究到实施,经历了一个复杂而又颇具意义的过程。民主决策,务实稳健,努力体现新课程的基础性、均衡性、多样性和选择性,是海南新课程高考方案的追求。2007年的海南新课程高考仅仅是一个开始,关于高考的研究与改革,需要持续进行。     

研究“双纲“激活课堂追求效益

一、把握研究的基本点 ,减轻负担和压力。语文教学 ,问题很多。多在哪里？现在提得最多的一个口号就是 :减轻学生过重的课业负担 ,化解学生沉重的升学压力。其实 ,负担和压力又岂止是学生有 ,语文教师也是屡屡感叹 :教语文 ,实在太苦了！负担过重 ,压力沉重 ,因素很多 ,但有一点不容忽视 ,那就是 :我们自己人为地把问题搞复杂了。一说到语文教学 ,字词句篇 ,语修逻文、听说读写 ,这已经是够不简单的了。可是 ,我们好心的语文老师、语文研究工作者总还觉得不够。于是 ,思想教育、政治教育、审美教育、人格教育、意志、品质、道德、素质、智力…     

海南教育科研二十年

建省以来．在省委省政府的高度重视和支持下．经过全省教育工作者的艰苦奋斗．开拓创新．教育事业取得长足发展。     

冷静反思 认清形势 迎接挑战——深化我省基础教育课程改革工作的建议

我省基础教育课程改革实验工作已经历时六年。六年来，我们激情投入。理性操作。以点带面。破解难点，创新亮点，圆满完成了一轮实验。取得了显著成绩。六年来。经过全省基础教育工作者的共同努力。我们的教育观念发生了深刻变化．学校课程管理方式发生了较大转变．广大教师专业迅速成长。中小学生素质明显提高。研训体制不断创新．课改难点正在破解．我省的课改成果得到了教育部领导的肯定和教育同仁的鼓励．在全国范围内产生了积极的影响。     

螺杆钻具传动轴断裂失效分析

采用断口宏微观分析、化学成分分析、金相分析、力学性能测试、实际服役环境结合有限元分析对螺杆传动轴断裂失效的原因进行分析。结果表明:螺杆传动轴发生的是旋转弯曲疲劳断裂;材质内部存在较大不连续原材料缺陷促进了疲劳裂纹萌生,并导致最终断裂。