教学后记的基本形式和要求

学校教育到底要教给学生什么，各种不同时期、不同学科的老师都会有不同的看法。但我想，学校教育应该有一个重要的共同的内容，那就是“爱”。具体说应该包括以下几个方面： 　　第一，爱国。一个人的一切都是和祖国密切相关的，要让学生拥有爱国的热情，要有为祖国的富强安宁而努力奋斗的理想。语文老师在课堂上可以结合课文进行更多的爱国主义教育；历史老师可以把背诵年代和事件的要求让位于对祖国曾有的骄傲与耻辱的体味；地理老师可以带学生游览泰山、长城等。总之，要让学生充分体会到祖国的可爱，培养其热爱祖国的高尚情感。 　　第…     

什么是较好的教学方法

梁善书编译自美国《数学教师》的一篇文章指出,在60年代,“新数”运动的提倡者,也积极推行“发现法”和“探究法”。但是到了70年代,却提倡一些机械式的教学方法。如计算机管理教学和计算机辅助教学,程序教学,单元教学等等,有人认为这些方法可以取代数师。但是也受到一些人的抨击,他们认为这些教学法剥夺了学生的学习兴趣,使学生变成书呆子。对于培养学生创造能力和独立能力极为不利。 较好的教学法,应根据课程设置目的和培养目标来确定。如果要使学生掌握数学的基本     

教学过程要重视培养学生的美感

<正> 现代教育心理学的研究指出:学习活动不仅含有认识过程,也含有个性的意识倾向性。认识过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等智力心理因素;而个性的意识倾向性,则包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力心理因素。“非智力因素”这个概念是美国著名心理测量学家 D、韦克斯勒在1850年提出的。基于大学生的学习特点,在高等教育中应适当强调非智力素质的培养。教学过程是信息交换过程,同时也是审美教育过程。科学理论愈抽象,愈应强调培养学生的美感。本世纪六十年代席卷全球的“新数”运动,其目的之一就是纠正视教学为畏途的倾向。在教学过程中重视激发其学习兴趣,不仅有助于缓解当前教育战