读书入境

开启《高中生之友》的扉页,缕缕墨香如醇醇杨柳风,蒙蒙杏花雨,在心田上萦绕,让心花悄然绽放,散发出无数感人的诗行。透过杨柳杏花,我们可以看见远方有青山绿水,红莲亭亭,枫叶彤彤,梅花傲雪。字里行间,我们可以品味蕴藏在文字深处的最真挚情感,可以看到深埋于历史长河的最灵动画卷,可以听到浅藏在时光记忆的雀跃笑语。     

“双减”背景下如何提高小学数学课堂教学效率

<正>随着新课改的实施，我国各大学校针对自身的教育模式和教育内容进行了全面调整和创新。作为三大主科之一，数学对学生的影响非常大，学好数学可以为之后的学习生涯打好基础，还可以提高学生的逻辑思维能力。教师在进行教学的过程中，也需要针对数学的抽象思维进行分析，给学生提供一个良好的学习氛围和环境。同时，小学生的积极参与是学习中非常重要的一项能力，只有学生愿意参与到教学过程中，才能配合教师展开教学工作，提高学生的参与度，提高教师的教学效率。引导学生自主探索和积极参与，     

班主任如何应对中职生的“早恋”

中职生处于青少年时期,他们的成长更离不开正常的人际交往。一个人的知识有限,很多人结合在一起,相互交流思想和信息,视野就会开阔,知识就会丰富。因此可见,正常的人际交往具有心理保健作用,有利于青少年心理健康。作者结合工作实际,对如何处理中职生的情感问题进行探讨。     

关于语文阅读课有效教学模式的探讨

以新课程改革为背景，以有效教学为理念，语文阅读课有效教学的模式可从三方面解读：从教学内容角度，品文—悟意-察己；从美育角度，感受美一欣赏美—领悟美—创造美；从阅读心理角度，心理接近-心理建构-心理领悟．它的实施策略以新课程改革为依托，主要策略为鼓励指导质疑问难、对话式教学互动、自学辅导式教学．     

高中科普文阅读的三个视角

高中科普文章教学,容易流向简单化,把科普文章处理为一道高考训练试题,从而忽略了它独特的内涵,浪费了它的价值。从高中教学的要求来看,科普文的教学,应该既要完成对学生科学精神和人文素养的培养,又要充分体现语文教学的趣味,为此,本文特别强调科普文的阅读教学宜从三个角度展开:说明文的角度,议论文的角度,散文的角度。而这却是很多教师容易忽视的问题。     

元数据:数字出版发展的根基

数字出版产业的蓬勃发展,改变了人们获取出版物的方式,也使出版业的业务流程随之而变。在这种不断变化的新环境下,元数据作为一种有效的资源描述方式,越来越显示出它的重要性和实用性。本文从元数据的基本概念出发,介绍DC元数据及其范例,阐述元数据在数字出版发展中的应用价值。     

吴荫寿先生诗词遗稿

永州地域的文明发展形态,首先有先楚文明期,主要体现为舜帝君臣在苍梧南北的大量活动;其次为楚文明时代,从鬻子到屈原,文献传衍至今;其次有汉晋时期、唐宋时期、明清时期。唐之元次山、柳河东,宋之周元公、三苏父子、胡安国胡寅胡宏父子、张浚张栻父子、蔡元定蔡沈父子等等,圣贤并出,衣冠萃聚,謦欬亦传衍至今;惟汉晋诸贤,载在《零陵先贤传》中诸人,事迹星散,今人罕论。吴榕甫先生,生平遭际民国、共和国之替,事迹介于寓贤、乡贤之间,一日,先生哲嗣吴同和前辈见示其诗词遗稿,都十余首,予拜读之,觉其典雅,觉其珍稀。昔元次山尝叹＂零陵徒有《先贤传》＂,若吴榕甫先生,其遗文散墨不当首予表彰乎!