提高化学课堂教学有效性的策略

课堂作为教学的主阵地,其有效性直接关系到学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的提升。作者以认知心理学为指导,结合教学实践,就如何提高高中化学课堂教学的有效性谈了几点看法。     

商标里的“抗日”

20世纪30年代，日本对华侵略步步加深，中国民众自发掀起一场声势浩大的“抵制日货、提倡国货”运动。购买国货成为民众自觉的爱国行动。一时间，洋货尤其是日货没人购买。当时国货在广告宣传上颇具爱国特色，下面列举几个典型的例子。     

新课程理念下高中化学有效教学方式的探索

为了转变学生的学习方式,激发学生主动学习与创新,在"学案"、"活动"、"研究性学习"三个方面进行了探索与实践。本文介绍了实施过程,同时也提出了实施过程中应注意的问题。