低输入能条件下半导体桥等离子体放电特性研究

采用脉冲放电的方式,获得低输入能条件下半导体桥等离子体的光电信号,实验研究了放电电压为18V、充电电容为47μF和放电电压为57V、充电电容为4.7μF的两种输入能相同的发火条件下半导体桥等离子体放电特性。结果表明,低输入能量条件下,小电容大电压容易完成桥膜物理形态的转变,等离子体后期放电开始的时间早,且持续时间长,但是由于消耗在桥上的能量比较多,得到的等离子体温度并不高。     

新课标背景下中学英语课程评价体系探究

《英语课程课标》(2001)指出:英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。本文以中学英语课程改革为出发点,主要讨论了终结性评价和形成性评价的区别,以及形成性评价的特征、工具和评分方法,并进一步探讨了教学评价的作用和发展趋势。     

网络文化与数字图书馆建设

在简要介绍网络化的内涵和主要特点的基础上，阐述了网络化和数字图书馆间的相互作用。网络化对传统图书馆产生的冲击，促进了数字图书馆的建设。数字图书馆建设又在网络化中发挥着弘扬中华民族化、整合优化网络化、促进知识有效应用的重要作用。     

关于启发职校生学习积极性的探讨

本文从几个方面探讨了在职校生的教育中,启发学生学习积极性、防止他们学习倦怠的一些行之有效的方式方法,为更好地调动学生的学习主动性、达到更化化的学习效果而努力探索.     

国外大学图书馆IC及对英语自主学习的启示

从"信息共享空间"(Infor-mationCommons)的概念、功能、特点和模式四个方面综述了国外大学图书馆IC的理论研究,认为大学图书馆IC对培养学生英语自主学习能力起到了不可忽视的辅助作用.     

在语文教学中如何培养学生的创造思维

我国的基础教育课程改革实验,从2000年秋季启动,在国家级实验区已进入第九年,在省级实验区也已经进入第八年.和其他课程一样,自实验以来,语文课程正在发生重大变革.语文教育、教学正在发生可喜的变化.作为一名小学基础教育工作者,笔者也从中受益非浅,就此发表一些自己在教学中的深刻体会.     

游汉字王国

我提着粉红色的旅行箱,坐上了梦幻班车.我不知道要去哪里,妈妈只告诉我:在最后一站下车. 广播员用甜美的声音说:"最后一站到了.这是神秘的一站,请乘客下车."所有的乘客蜂拥而下,我也不例外.门口的几个正楷大字"汉字王国"映入了我的眼帘.我想起妈妈对我说的话:伊凡,你对汉字的兴趣不大,要让你好好体验汉字的神奇.难道就在这里体验?!我怀着好奇的心情慢慢地走了进去.     

指向“单元化”的美术作业设计

“单元化”作业是体现新课程标准的作业,是围绕同一主题形成的独立但又成体系的作业。教师应以单元为基本单位,依据单元目标,以选择、重组、改编或自主开发等多种形式设计作业。美术学科由于自身的特殊性,并没有划分明显的单元。对此,教师需要从美术知识技能目标、学习领域、美术表现技法、核心素养培养等方面进行单元重构,设计“单元化”的美术作业。     

设朗读微课程 启阅读兴趣之门——科学幼小衔接的另一种打开方式

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出第一学段的学生要阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,获得初步的情感体验,感受语言的优美。教师要引导一年级的学生爱上阅读,科学进行幼小衔接。朗读是最简单、最古老的教学手段,开设“小小朗读者”微课程,能充分激发学生朗读的兴趣,从而提高学生的朗读水平,开阔他们的视野,陶冶他们的情操,让学生的语文核心素养在潜移默化中形成。     

招魂词的比较研究

招魂词作为文学作品,最早见于《楚辞》。但文学史上对作者及其所招的对象有争论。司马迁说是屈原招楚怀王的魂,王逸说是宋玉招屈原的魂,黄文焕、林云铭则说是屈原自招。但多数学者认为是屈原招楚怀王的魂。本文从此说。