2004～2012年国内泥石流灾害分析与预警文献计量分析

滑坡、泥石流是山区地区的主要地质灾害之一,往往伴随地震、高强度降雨等发生。随着人口数量的增加、人类经济活动规模的扩大和财产积累的增加以及全球气候变化和极端天气事件的增加,近年来,滑坡、泥石流地质灾害的发生呈上升态势,对所在地区的人民生命和财产造成严重威胁,滑坡、泥石流研究得到国际科学界的高度关注。科技文献能够反映科学研究的发展动态[1],通过对《中国知识资源总库——中国学术期刊网络出版总库》中关于2004~2012年国内泥石流灾害分析与预警文献的分析,我们可以知道我国关于泥石流灾害研究的水平。     

高校体育教育与大学生就业能力的研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法对体育教育与大学生就业能力的研究进行分析,研究显示：大学毕业生找工作越来越难,加上工作单位的苛刻遴选,大学生面临着艰难的就业问题,其中表现出就业时的心理问题,不自信、恐惧等等现象。本文通过体育教育,让他们获得相应的就业能力,这样才有能力面对挑战,体现自己的社会价值。     

湖南花垣和苏仙矿区重金属污染评价及优势植物富集研究

通过湖南花垣和苏仙两矿区野外踏查,数据检测Pb、Zn、Cu、Cd在两矿区相应植物土壤及植物中的含量及相关分析。结果表明：两矿区均受到Pb、Zn、Cd的污染。Pb元素在苏仙矿区是重污染,Zn对花垣矿区为中度污染,Cd对两矿区污染均为重污染,综合污染指数表明两矿区均为重污染。通过富集系数、转移系数、滞留率分析,发现14种优势植物表现出不同的吸收和富集特征,其中箬竹(Indocalamus tessella?tus)、油茶(Camellia oleifera)为富集型植物,菖蒲(Acorus calamus)、灯心草(Juncus effusus)、节节草(Equisetum ramosissimum)、毛萼莓(Rubus chroosepalus)、茅草(Imperata cylindrica)为根部囤积型植物,飞龙掌血(Todda?lia asiatica)为规避型植物。     

新课程改革下语文教师角色与教育模式的转变

随着社会的不断发展,教育形势也发生着翻天覆地的变化,新课程改革顺应了时代的潮流,并对广大教育工作者提出了新的要求,即每位教师需要在新改革中实现从理念到角色的跨越和转变。因此,如何在新课程改革中做好班主任工作也就成为众多学者关注的问题。     

视界融合:理解教育的学校文化行进路线

学校文化是学校的"灵魂",是一所学校长期的办学思想和师生行为的积淀与升华。无锡市港下实验小学在开展理解教育研究的进程中,营造一种"宽容理解、和谐发展"的校园人文环境,努力构建积极的人际文化、管理文化和学习文化,引导学校成员之间通过相互交流、相互沟通,走向相互理解,感受学校生活的美好,保持积极向上的工作、学习和生活的态势,从而提高教育教学的质量与效益。     

非英语专业大学生课外学习空间的拓展——以英美戏剧文学为中心

面对当前大学英语课堂教学和大学英语自主学习的现状,积极拓展非英语专业大学生的课外学习空间极其重要,可构建以英美戏剧文学为中心的英美文学课外学习模式。     

累累若丧家之犬

有一天,我朋友开玩笑,说我累得像一条狗。 我马上说：“不对。我比狗还要累。从哲学上来说,狗很怕累,但是狗没有对明天还累的恐惧,而我有。”     

《郭沫若诗两首》教学设计

教材简析：这两首诗都是郭沫若先生的早期诗作,作品借用神话传说,加以再创造,从而表达自己的情感和理想。两首诗作大胆的想象、奇特的构思,正体现了诗人浪漫主义的创作特色。     

语言性别歧视中的标记现象

语言折射出女性在整个社会中真正的地位,语言证明了女性所受到的歧视。语言上的性别歧视主要体现在语言形式标记、分布标记和语义标记方面。本文运用标记理论对语言中的性别歧视进行分析研究,旨在曝光、分析、拒用性别歧视标记语,推进构建文明和谐社会。     

浅谈开放性几何题的“一题多题”

“一题多题”之内涵绝不同于“一题多解”．“一题多题”是通过思维将一个开放性几何题转化为多个封闭性几何题的过程．这个过程是按照皮亚杰发生认识论的观点,在认识变化过程中．由开放性几何题所引起的顺应转化为封闭性几何题所引起的同化的过程．这样的过程传导出思维的成长和发展．也反映了思维由量变到质变的变化．