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大学生文学素养课程在新建本科院校非文学专业公共课程中不仅承担了文学知识普及的重要任务,而且能让学生通过阅读文学作品积累学识,获得审美体验,提升文学能力,人文精神和修养。在大学生文学素养课程的教学中,创新的考核评价理念有利于改变课程过分依赖知识传授这一传统教学模式,有利于突出应用性的课程特点,有利于实现人文素养培育的课程目标,从根本上提高非文学专业大学生文学素养课程的教学质量。 相似文献
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同学们,早上好。焕然一新的校园,喜气洋洋的氛围,告示着50年校庆日已经愈来愈临近了。1924名硕士生,292名博士生新同学,以平均分高出教育部录取线61.8分的优异成绩来到北邮,更为校园增添了一道耀眼的光彩。(掌声) 相似文献
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小刚中班时转到我园。当t时,他任性、执拗,想干什么就于什么,只要一到了户外,就很难把他叫回班。他稍不如意就大发脾气,甚至打老师、咬老师,对小朋友就更甭提了。一次,他又咬了一个小朋友。带班的年轻老师对他没办法,就把他送到教师备课室,让老师们给他讲道理。这边老师讲,他把头扭向那边,那边老师讲,他又把头扭回这边。我试探着对他说:“如果别人咬了你,你爸爸该多心疼啊!”他却狠狠地说:“我爸爸死了!”我说:“早上我还看见你爸爸送你上幼儿园呢。”他说:“送完我他就死了。”可见,他与人的关系比较僵,逆反情绪很大… 相似文献
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顾清朗从一开始就想和周小年做知己,可到如今,却只有一张焦距模糊的照片,在梅影疏朗的月夜里如同一道稀薄的光影,照亮了槐树下少年脸上清淡的笑容,也照亮了他们曾经芬芳的灼灼流年. 相似文献