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▲:谷川先生,您是日本中国史研究领域的领军人物,自上个世纪70年代,您提出并运用“共同体”理论阐释中国史以来,可以说,近三十年来日本有关中国史,特别是六朝隋唐史研究的每一步进展都与您密切相关。您的理论也早已为欧美学界所熟知,这两年中国大陆也将您的两部大作《中国中世社会与共同体》和《隋唐帝国形成史论》翻译出版。前者经马彪先生翻译2002年在中华书局出版,后者由李济沧先生翻译,2004年由上海古籍出版社出版。围绕这两部书的讨论也方兴未艾。我们感兴趣的是,像您这样杰出的学者,最初是怎样踏上中国史研究道路的。■:说起与中国的… 相似文献
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苏霍姆林斯基说:“能促使自我教育的教育,才是真正的教育”。联合国教科文组织编写的《学会生存》一书中指出:未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体,受教育的人必须成为教育自己的人,别人的教育必须成为这个人自己的教育。 相似文献
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社会经济发展与国民体质关系的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文主要运用文献调研、统计分析、逻辑推理等研究方法对17、21岁两个年龄段的青少年体质调研数据为研究对象。1.社会经济发展的内涵社会经济发展水平是衡量一个国家发达程度的主要标准,但它所包含的内容及衡量标准至今在国际上没有统一而明确的界定。在传统经济学中,衡量一个国家或地区的社会经济发展水平,往往使用单一的具有高度概括性的指标,为此,人们在寻找可以替代或补充这些单一指标的方法,并用将如何衡量一个国家或地区的社会经济发展程度这一问题的重点转移到满足人的基本生活需要和全面发展需要上来。2.社会经济发展与国民体质之间… 相似文献
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素质教育的深入及学校办学条件的提高,使钢琴逐步走进了中小学音乐课堂,“硬件”的到位固然可喜,然而“软件”——音乐老师对钢琴的合理运用,以及钢琴在课堂中的使用效能究竟如何呢? 相似文献
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