浅谈高校教材管理中存在的问题及对策

教材是教学的重要载体,教材质量直接影响到人才培养的质量。文章从高等教育体制改革的需要出发,就如何做好教材管理工作进行了探讨。     

八项目驱动,培育高职旅游管理类学生关键能力

关键能力自引进中国以来,得到旅游界的认可,社会发展、行业需求等要求培养出来的高职旅游类学生必须具有关键能力。八项目指学生在校期间,组成团队,认真完成参加协会、表演节目、当主持人、与陌生人沟通等八个项目。经过对实施八项目的班级的初步测试,证明八项目在培育高职旅游类学生关键能力方面成效显著。     

教育性的延展:高校学生事务的多视角整合

对高校学生事务的研究存在多重视角,以此为背景可以透析高校学生事务中存在的教育性缺失。从我国高校学生工作的需要出发,有必要根据高校的育人使命对学生事务的观念进行整合,并归结为教育性在高校学生事务中的延展。以教育性的延展观为指导,需要创新我国高校学生工作理念,统筹学生工作实践以及完善学生工作制度伦理。     

司法警官类院校学生的职业素养教育研究

司法警官类院校与普通高校培养学生的方向不同,职业素养教育的内容也有所区别。文章从司法警官类院校的职业素养教育特点入手,分析了存在的问题,进而从司法警官职业所需的政治意识素质、职业道德素质、职业技能教育、人文素养教育的角度提出了今后该类院校职业素养教育的发展方向。     

电子创新开放实验室建设的探索研究

电子创新开放实验室以培养大学生参加电子设计大赛为平台,以培养电子创新开发人才为目的,对其建设意义、建设内容和建设方法进行了探索和研究.     

以贡献求发展是民办高校的生存之本——以陕西民办高等教育为例

民办高校的生存之道在于以“为”求“位”。根据2009年第二次全国经济普查和其他权威数据资料,采取位次算术平均法计算排名顺序,对我国民办高校的社会贡献进行的分析表明：民办高校只有以贡献求理解,以贡献求支持,以贡献求发展,才能不断赢得社会的认可和政府的鼎力支持,继续保持蓬勃发展的态势。     

论课程变革及其取向

课程变革是课程在价值、思维、行为等方面所发生的范式转换,比课程改革具有更为广泛的内涵。课程范式经历了由自然主义、要素主义到人本主义的变革过程,构成其变革的真正动因是源自于人性的解放需求。整体人的需求规定了课程变革的取向,未来课程之走向就是整体性课程范式的确立。     

威县乱弹衰落原因再思考

威县乱弹衰落有多层面因素:一是建国后向旧传统宣战,导致民间文化缺失,抽空了乱弹戏赖以生存的根基;二是剧团体制因素的先天不足;三是行政区划及非物质文化遗产申报催生的威县乱弹命名,此举在强化戏剧地方特色同时限定了威县乱弹进一步发展。多重因素相互作用导致威县乱弹日渐萎缩。威县乱弹发展有赖于政府的重视和支持,更需要草根阶层集体的智慧。     

高校安全稳定工作机制探析

高校的安全稳定不仅事关育人工作的顺利进行,而且对社会稳定带来影响。长期以来,高校的安全稳定管理始终作为高校行政管理中的一项重点和难点工作。当前,我国高等教育不断深化,高校所面临的影响安全稳定的因素增多,高校必须加快安全稳定工作机制建设,以适应时代发展和形势需要。本文从政府和高校的角度,提出了加强高校安全稳定工作机制建设的四个方面。     

实施“爱的文化”教育 着力打造学校品牌

为了充分发挥学校的文化育人功能,根治学生中独生子女的教育症结,在对国内外关于学校文化的理论和实践研究的基础上,我们提出了“小学爱的文化教育”研究课题,从“爱的精神文化、爱的环境文化、爱的制度文化、爱的行为文化”四个方面实施爱的文化教育、营造爱的文化氛围、释放爱的情怀、实施爱的行动,让爱的文化滋润师生的心灵。