基于Meselson-Stahl实验培养科学探究素养的四步教学法

以Meselson-Stahl实验为基础,引导学生体验、探究、拓展,提升学生探究与分析的能力。     

基于协商共治的专业学位研究生教育实践基地建设研究

在协商共治理念指导下,进行专业学位研究生教育实践基地建设是加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展的必然抉择。目前,从目标价值层面来看,校企合作缺乏紧密合作的根基;从发展动力层面来看,诱因浅薄造成共建共治共享意愿不足;从融合发展层面来看,资源融合发展的多元向度有限是专业学位研究生教育实践基地建设面临的现实困境。对此,基于协商共治理论,建立互利共赢的产教融合发展目标、激发多元利益主体协商共治动力、加强信息交流与资源融合,以真正发挥专业学位研究生教育实践基地提升专业学位研究生实践能力的载体功能。     

爸爸,回家吧!

国庆节这天,我早早地就起了床,望着时钟一分一秒地过去……马上就要到吃早饭的时间了,不知这个节日爸爸能否回来?爸爸你在外办案,一直办到现在,几个月没有回来。每天,一到吃饭的时候,我渴望你回家,可每一次都让我失望。用失望和渴望两词一点也不为过,你每一次回家就像影视明星难得来南昌一样。我也知道你工作忙,顾不了家,可你也要打个电话回家问问我的情况吧。你电话是打了,在电话里你只会说一句:“今天不回来了”、或许是“也许回来”。每一次听见“也许回来”,我就会兴奋得不得了,乖乖地写好作业,这样你回来就可以和我一起玩。可每一次都…     

关于高峰负荷下部分备自投投退的思考

电网采用备自投装置是保证供电可靠性的一项重要措施.现场实际运行的备自投装置在投退过程中,由于备自投动作可能造成相关设备严重过载,特别是在高峰负荷情况下极易造成电网过负荷事故,所以应充分考虑备用电源侧元件热稳定极限的影响.本文在分析备用电源侧元件的热稳定极限对各种类型备自投影响的基础上,提出实现备自投装置控制的一种方法.     

没有钻石的钻石城

南非的卡布弯，曾是一片荒漠，有一天，却从这里传出了让人惊异的消息：卡布弯有钻石!     

《一个数乘以小数》教学实录及评析

一、导入师：同学们，明天下午我们班将开一个联欢会，采取以小组为单位的形式，老师作为特邀嘉宾出席。听到这个消息，你们高兴吗？生：（很兴奋的样子）高兴。师：联欢会上每个小组肯定要准备许多好吃的东西。你们觉得应准备哪些食品？生：糖、瓜籽、花生、香蕉……师：的确需要准备的食品有很多种。首先，我们以糖为例来研究一下。每个小组大约要准备多少糖？生１：要准备１斤。生２：准备８０块。师：我们买糖的时候不论块，一般按重量买，每个小组大约要买多少千克？生１：１千克。生２：０．５千克。生３：２千克。（师在黑板上板书２…     

加强管理提高大型设备使用效益

我校2001年教学科研设备投入4780多万元,2002年投入6980多万元,至2002年底,单价10万元以上用于教学科研的大型设备已达到260多台,价值14160多万元,占教学科研设备总值的56.6%。 大型设备是高校教学科研的重要物资基础,提     

小学课堂教学语言的特性及特点

小学课堂教学语言的特性及特点河北景淑英朱质林小学课堂教学语言是指小学教师课堂教学所使用的语言。小学生一般是指６—１２周岁的儿童。在几十年小学教学实践中，使我们深深体会到：由于受小学生自身特点的制约，小学课堂教学语言有如下特性：不同于学龄前期和初中时期...     

MOOC与PBL结合模式下食品质量与安全专业生物化学课程教学改革研究

该文对MOOC（大规模在线开放课程）课程资源平台和PBL（以问题为导向的学习）教学模式在生物化学本科教学过程中的应用现状和优缺点进行了综述,在此基础上进一步探索将生物化学MOOC线上平台资源与PBL教学法相结合的路径。以安徽中医药大学2020级食品质量与安全班为研究对象,在MOOC平台学习的基础上,选择重点章节进行PBL设计,并将班级学生随机分成若干组进行小组讨论。这种教学形式以讨论取代教师的部分课堂讲授,提高了学生的自主学习能力和应用课程知识点的能力,为生物化学教学改革提供了新思路。     

大学英语教师教育与发展模式的构建

大学英语教师教育与发展模式是指大学英语教师在语言教学理论、语言教学技能的培训和理论素养等方面进行的自主的学习、反思和研究．进而不断改变教学观念,不断完善知识结构．不断提高教学能力和科研能力,通过不断的学习反思。使自己的专业技能、素质和信念得到不断的发展完善。因此,研究大学英语教师的教育规律,探讨大学英语教师的培养模式。对于实现由教师教育向教师发展的转型,具有较为深远的理论意义和实践价值。