我国现阶段收入分配存在问题及对策

收入分配的公平性历来是经济学关注的焦点，我国随着市场经济体制改革的深入，收入差距不仅在个体之间，而且还在群体之间适步扩大。造成收入差距拉大的原因既有政策性的合理因素，也有制度性、体制性、非法性的不合理、不合法因素。收入差距的拉大对国家政治的安定、经济的持续稳定发展都带来了严重的负面影响。面对收入差距的拉大，政府要加强调节和治理力度，其基本原则是：“保障最低收入，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入”。     

论高职思想政治教育评价标准的确立

高职思想政治教育评价作为思想政治教育总过程的有机组成部分,是指以思想政治教育的目标为依据,根据社会对思想政治教育的要求和教育客体的实际,运用有效的评价技术和手段对思想政治教育效果进行测量、分析、比较,并给予价值判断的过程。在高职院校思想政治教育活动中,教育评价活动是对教育决策和教育实施所取得的效果,以及存在利弊的直接反应,既承担着对以往思想政治教育进行分析评估,也承担着对今后思想政治教育活动进行校正和指导的任务。确立科学的思想政治教育评价标准,则是完成上述任务的根本保证。总体上看,高职思想政治教育评价标准确立的基本依据主要体现在评价标准的合法性、针对性、有效性和可操作性四个方面。     

有趣的自贴邮票

近年新加坡邮政总局连续发行了几套深受民众喜爱的自贴式祝贺小本票。这是一种无面值邮票。根据新加坡邮政当局的有关规定,这种无面值祝贺邮票只适用于本地20克以下邮件的基本邮资。新加坡发行的几套自贴式祝贺小本票都以三折式、五图案、十枚为一     

我爱馆前那棵桂花树

屈子行吟地,玉池山麓边,有一座美丽的城市--汨罗,她是生我、养我的故乡,也是我曾经工作、生活过的地方.这里山清水秀、鸟语花香,这里物产富饶、交通便捷,这里人杰地灵、民风淳朴……总之,这里的一山一水、一草一木都让我魂牵梦绕,念念不忘,尤其刻骨铭心是当案馆门前的那棵桂花树.     

“火树银花不夜天明珠塔前迎千年”极限片

1999在12月31日24点,世界各大城市都沉浸在一片欢乐的海洋之中。     

小学数学教学中生活情境的应用与发展路径研究

小学数学教学中应用生活情境是目前教改过程中主导方向,通过生活情境教学方法可增加课堂趣味性,亦能锻炼学生的生活实践能力。文章简要分析了生活情境的应用作用及其原则,经由合理设计生活问题、贴合生活场景细节、注重情景创设时机、开展生活对话活动等应用方法的深入阐述,为小学数学教师提供明确指引,使之依托生活情境,提高数学教学效率,促进小学生良性成长。     

用均值定理证明不等式的技巧

均值定理是不等式一章的重要内容,是证明不等式的有力的工具．下面就运用均值定理证明不等式的技巧略谈一二．     

公共图书馆应重视未成年人的网络阅读

在当今的信息化时代,网络应该成为公共图书馆、少儿图书馆为未成年人读者服务不可或缺的新平台.图书馆应针对未成年人网络信息素养的缺失,正确定位自身在此中担当的角色,依据网络双向沟通及与学校的良性互动,切实加强对中小学生网络生活的指导性和影响力,科学引领他们的网络阅读,使广大未成年中小学生健康茁壮地成长.     

论以学生为主体对思想政治教育内容的评价

2004年中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,高校思想政治教育应该建立＂全员育人、全方位育人、全过程育人＂的工作格局;从这一文件精神,高职思想政治教育评估体系的构建应该坚持以学生为主体,对思想政治教育内容能否满足学生不断增长的对国家主流意识形态认知的需要、能否满足学生不断增长的提升个人思想道德修养的需要,能否满足学生不断增长的把科学世界观和方法论转化为实际学习、生活、工作能力的需要等进行评价。     

信息技术使数学课堂充满情趣

一、创设环境诱发学习兴趣在小学数学教学活动中如何引导学生对数学的向往,具有良好的兴趣和动机,并获得快乐和享受,历来是我们数学教师在课堂教学中所孜孜以求的。然而兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性引起,小学生尤其如此。