关于历史课堂上多媒体技术运用的利弊分析

在历史课堂上,多媒体工具的运用已经成为一种常态化的教学方式。在历史课堂上利用多媒体工具具有很多传统教学工具所无法比拟的优势,因此,作为教师,掌握一定的多媒体教学技巧是十分必要的。教师要正确客观地对待多媒体工具,在历史课堂上更好地发挥多媒体教学的优势。     

从目的论看游戏名称的英译汉策略

随着越来越多国外游戏的引进,游戏名称的翻译在越来越受到翻译界的关注。选择合适的译名对于游戏的传播起着至关重要的作用。文章主要从"目的论"角度出发,分析了游戏名称翻译的目的和本质,探讨英语游戏名称翻译成汉语时一般采取的策略和方法,即直译、意译、直译与意译兼用以及音译。     

财政改革中的国库集中支付制度及改革成效

我国财政改革中实行国库集中支付制度体现了改革和发展的要求,对我国公共财政框架的构建和完善具有十分重要的意义.     

新课标下培养学生主动参与数学活动的方法探讨

随着教育改革的不断深化,在新课程理念下,数学课越来越受到高度重视。作为必修课的数学课更是一门难教、难学的课程。在初中,学生初次接触复杂算法,新的概念,新的思维方式和方法,学生对其有一定的陌生感。所以,我们要充分挖掘学生的潜能,营造课堂氛围,激发学生学习兴趣,让学生参与并实践。因此,在教学过程中怎样选择适当的教学方法以激发和维持学生的学习兴趣,对于引导学生学习和学好本课程是十分重要的。     

谈谈方言语法研究

本文就汉语方言语法的研究谈了5个方面的问题:一、研究的意义;二、研究的范围;三、研究的对象;四、研究的要求;五、研究的思路。方言语法的研究,不仅可以深化汉语方言、汉语语法的研究,还可以深化对汉语特点的认识。从范围上讲,可以对一种方言的语法进行全面系统的描写,借以了解一种方言的语法的全貌;但从问题研究和文章写作的角度来说,最好选择方言中特殊的能够反映方言的特点和个性的语法现象进行深入的考察。方言语法研究的对象是方言语法事实,而事实表现在语料当中,研究方言语法,也就是研究方言语料。语料决定研究的结果,因此,要求语料的收集要全面,语料的甄别要严格,语料的采用要谨慎。"摆事实,讲道理"是方言语法研究的基本要求。"摆事实"就是说明语法事实,要努力做到"三个力求":力求全面,力求清楚,力求客观;"讲道理"就是对事实做出解释,揭示语法规律。方言语法研究的总体思路是"多边比较,多角考察"。"多边比较"包括"方-普"比较、"A方言-B方言"比较、"汉方言-民族语"比较、"方-古"比较。通过"多边比较",可以显示方言的特点和个性。"多角考察"是指"表-里-值"的"小三角"考察。通过"多角考察",可以求得问题研究的深入。严格意义上的汉语语法的科学体系的建立,应该基于"整体汉语",需要方言语法研究的参与和支持。     

敦煌莫高窟第44窟壁画材质及起甲病害研究

本文以莫高窟第44窟为主要研究对象,对第44窟壁画材质及工艺进行了详细的分析,并对其起甲病害做了初步探索。研究表明,莫高窟第44窟存在三个不同时代的壁画,病害以起甲为主。不同时代壁画,其地仗中的土沙比有很大的不同,所用的颜料各个时代亦有差别,起甲颜料样品存在弯曲及断裂现象。通过对第44窟环境及材质的研究,为下一步研究莫高窟壁画起甲病害机理提供了基本依据。     

善用新闻时事 织就文章华衣

<正>文章合为时而著。一篇好的文章,应该是站在思维的高度,以历史眼光审视当今世界,以辩证发展观看待世事变迁。一篇好文章最能引人之处在于其内容的新颖与思想的深刻。要做到内容新颖,自然需要增添时代气息,这就需要作文素材的新颖;思想的深刻就需要对素材及时事进行思考,而这种思考也需要建立在与时俱进的时代观上。因此,关注时事,特别是从时事中获取素材并深入思考是高中生作文写作中不可或缺的一种能力。     

借鉴世界技能大赛经验 创新重庆技能人才培养机制——访重庆市人力资源和社会保障局副局长吕经建

正记者:2013年7月,在德国莱比锡举行的第四十二届世界技能大赛上,中国代表团参加的22个项目中有17个项目获奖,取得了1枚银牌、3枚铜牌和13个优胜奖的好成绩。参赛选手是青年技能人才的优秀代表,这些青年选手获奖再次证明,走技能成才之路也能登上世界的领奖台,也能为国争光。其中,重庆集训基地培养的选手表现突出,获得了本届大赛美发项目的银牌和汽车技术优胜奖。为了深入了解重庆集训基地在技能人才的     

中国职协在广东召开五届三次会长会议暨推动职业培训发展座谈会

正中国职协于2014年1月7日在广东省佛山市举行第五届理事会第三次会长会议暨推动职业培训发展座谈会。中国职协五届理事会会长、副会长;特邀会议代表;人力资源和社会保障部有关人员,共近百人参加了会议。中国职协会长孙宝树出席会议并在讲话中指出:实现中华民族伟大复兴的中国梦是全体人民的共同理想,培养数以亿计高素质劳动者和数以千万高技能人才,是实现中国梦的必然要求。面对新形势,处在新时代,职业培训工作正面临着新的艰巨任务和发展的新契机。