对甘孜州文化旅游发展的思考

旅游卖的是品牌,甘孜州的品牌是什么?旅游卖的是资源,甘孜州具有哪些可卖、好卖的资源?甘孜州如何在竞争激烈的旅游市场崛起?四川省民族旅游发展中的得失,又能给我们一些什么样的启示?本文就围绕这一系列问题进行了充分的讨论。     

阅读教学中学生学习积极性的培养

我们知道阅读是吸收,是读者在阅读的过程中搜集处理信、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,在这个过程中,学生必须主动积极参与,才能收到良好的效果。阅读教学是语文课程中极其重要的学习内容,学生阅读能力的培养是《语文课程标准》的一个重要目标。现我就多年的教学实践,谈谈在阅读教学中学生学习积极性的培养方法。     

我国国际科技合作政策演进研究及对新时期政策布局的思考

文章分析了"十五"至"十三五"期间,我国国际科技合作战略布局与国际形势、环境变化的相关性。从国际科技合作需求、发展思路、原则与目标等角度出发,对比研究了我国各时期科技创新政策对国际科技合作工作的部署,并在此基础上研究了国际科技合作重点工作的演进方式。最后,结合当前我国所处的国际形势与环境、面临的机遇与挑战,对新时期我国国际科技合作政策的制定提出了建议。     

技术就绪度方法在国家科技计划项目评估中的应用

在当前我国科技成果转换率低下、研发成果稳定性与可靠性普遍不足的情况下,技术就绪度方法为管理部门提供了行之有效的管理和评估工具。首先对技术就绪度发展及应用情况进行调研,在此基础上对该方法在国家仪器专项项目中期评估中的应用进行总结分析。实践表明,技术就绪度方法对重大共性关键技术和应用示范类的国家科技计划项目评估具有适用性,可以对项目管理决策、质量控制、风险防控等发挥重要作用。     

基于变革理论的国际科技合作计划评估体系构建

[研究目的]研究旨在构建针对国际科技合作类计划(专项、基金)的评估体系,并就其应用提出观点和思路,以促进评估方法和评估对象的深入融合,充分展现国际科技合作的特点和独特作用。[研究方法]研究在分析总结多类国际科技合作类计划特点的基础上,使用变革理论,基于目标、活动、产出、短期成效、长期成效、影响的逻辑链条,构建了我国国际科技合作类计划的评估模型,并提出了从资助活动到计划产出的主要实现路径、前提假设和外部影响。同时,为使评估活动更具实操性,提出了包括评估角度、关键问题、评估要点的评估框架。[研究结论]评估体系对指导相关评估具有理论和现实意义,评估人员可根据具体评估对象有针对性地使用和调整。     

欧盟地平线2020计划管理模式及对中国重点研发计划的启示

欧盟地平线2020计划是欧洲最主要的科研创新资助计划,具有投入高、周期长、涉及领域广泛和资助形式多样等特点。本文阐述了地平线计划的目标与定位,总结了计划执行近三年的进展与实施情况,在与欧盟以往各类科技、创新计划相比的基础上,分析了地平线计划在全链条设计、创新内涵定义、系统构架、快速响应机制、多年度工作机制、差异化资助和简化措施等方面的特点,并对重点研发计划等科技计划的实施和管理提出了相关政策建议。     

中学语文教材指瑕

《看云识天气》一文中,朱泳燚同志将＂云＂和＂云彩＂区别对待。并认为云是指卷云、卷积云、积云、高积云、卷云、高层云、积雨云;云彩是指霞、虹、华、晕。对此,笔者不敢苟同。通过对古今＂云＂与＂云彩＂两个词的考证,笔者认为,云即云彩,二者并无本质区别。     

用户信息生态环境的多极研究维度

信息社会的到来,使信息用户的整个信息环境发生了巨大变化,原先相对稳定的信息环境,在信息社会的推动下产生了革命性的变革。因此,必须以新的视角——信息生态环境来对信息用户的信息环境进行审视,通过信息社会研究维度的分析,使我们对信息用户的信息环境的变化、用户信息能力的提升和信息资源的开发与建设做出一个客观的判断,使用户能够更加科学、合理、有效地利用信息资源。     

基于育人视域的童话教学探究

统编语文教材选编了大量的童话作品,编排在各个学段中。这些童话作品涵盖多种类型,对学生德、智、体、美、劳的发展具有重要作用。在童话教学中,教师应重视童话的育人价值分析,以育人为导向,以促进学生核心素养发展为终极目标,采取各种有效策略,对学生渗透德、智、体、美、劳的教育。这样可凸显童话教学的价值,把童话育人的教学目标落到实处,提升学生的语文核心素养。     

例谈解析几何中的“降维”思想

解析几何中,常将有关二维坐标的数量关系问题"降"到一维坐标轴(直线)上的数量关系问题来处理.运用这种"降维"思想可使思路简化,计算快捷、合理.