八股与三股——关于现今作文之弊端

“八股文”,虽消失于本世纪初,但我们还是不陌生。其实,它本是明清科举制度规定的一种特殊文体。全篇由“破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股”八部分组成。其题材、内容限于四书五经,不允许作者自由发挥,字数也有严格规定。从写作上讲,这是一种无形的绳索,束缚着作者丰富的思维,难有绮丽的想象,也少有新颖的创意。所以,八股文取士多年,未见给后世留下有如《六国论》、《过秦论》之类见解精辟的政论,也未见有如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》之类意新语丽的写景咏物散文。从对偶骈体上看,也未现《阿房宫赋》式的凤毛麟角。八股文…     

《鸟的天堂》(第十一册)

【课例简析】《鸟的天堂》是现代著名作家巴金写的一篇抒情散文。文章记叙了作者两次路经“鸟的天堂”看到了奇丽的榕树和充满生机的鸟的活动,抒发了作者对“鸟的天堂”的喜爱之情,对大自然美景的赞美之情。该文编人小语第十册,属于讲读课文。本单元的训练重点是动态和静态。教学此文可采用目标教学与整体教学相结合的方法。即:1．提示目标,整体感知。2．直奔重点,讲读结合。3．回归整体,检测目标。     

外界因素对刺梨中SOD活性的影响

刺梨中的SOD活性在40－60℃的温度下比较稳定,酶活力至少保存60％;SOD活性在PH值6-8左右时相对稳定,PH＞8．0或PH＜6．0后酶活力迅速丧失;高浓度的Cn2+和Zn2+对SOD活性有抑制作用,2－6mmol/L的Zn2+对SOD活性有稳定效果,SOD保存在表面活性剂吐温—20中较好．     

多个家族所有者并存对企业研发投入的影响研究

以2009—2019年中国沪深两市A股上市家族企业为研究样本,实证检验了多个家族所有者并存及其异质性对企业研发投入的影响。结果发现：多个家族所有者并存会促进企业研发投入。进一步来看,在多个家族所有者并存的企业中,当这些家族所有者之间的亲缘关系疏远时,企业研发投入水平会更高。机制研究表明,多个家族所有者并存会通过企业风险承担、融资约束两种机制影响企业研发投入。     

基于学科核心素养下“学、练、赛”模块教学实践效果测评——以高中健美操课程为例

本研究以体育与健康学科核心素养发展理念为指导依据,紧密围绕“运动能力,健康行为,体育品德”这三个核心素养培养为目的,以健美操课程为例,为提高高中健美操教学质量,笔者尝试构建高中健美操课程“学、练、赛”一体化的模式,并分别从课程教学目标、内容、实施、评价等四方面进行阐述,经过实施测评,结果显示,“学、练、赛”一体化模块在高中健美操课程应用实施下,学生体能指标中的800m,仰卧起坐,肺活量,坐位体前屈,跳远等数据均有明显提高;健美操专项技能四项指标：柔韧、力量、平衡控制和动作连贯性也均显示出明显差异。经观察,学生的人际交往、合作意识和创新能力等核心素养也有所提升。     

不同类型踝关节护具对蹦床运动起跳动作的生物力学研究

目的：本文通过比较不同类型踝关节护具对人体脚踝的影响,选出较为合适的护具,以达到有效预防踝关节损伤和提高运动成绩的目的。方法：选取体育学院在校大学生10名,分别穿戴三种不同类型的护具：肌内效贴、绷带和护踝,在蹦床网面上做垂直起跳动作,对照组为光脚组。通过Vicon2.1动作捕捉系统和肌肉电信号测试仪对受试者运动下肢进行同步测量,采用重复性方差检验,得到穿戴不同护具时受试者下肢及脚踝关键部位的运动学参数以及下肢肌肉的运动特点。结果表明：通过表面肌电信号的积分肌电值,分析得到受试者在蹦床运动的踩网阶段,股内侧(701.1)、腓肠肌内侧(619.19)和胫骨前肌(561.34)较为明显;从十名受试者的肌肉输入贡献率来看贴扎肌内效贴时最大,其次穿戴是护踝,然后是缠绕绷带,最后是光脚时。三种不同类型护具跳跃时下肢肌肉均有显著影响(p<0.05),其中肌内效贴最为明显。对受试者垂直跳跃的运动学实验数据比对经过重复性方差检验结果为：膝关节最大角度屈伸变化量中,绷带组显著大于光脚组(P<0.05),肌内效贴和护踝组并未达显著差异(P>0.05);在踝关节最大角度变化量上,肌内效贴组显...     

利用补白，促进学生从文学阅读走向创意表达——以《女娲补天》一课的教学为例

<正>“留白”是一种艺术表现手法,在神话故事文学阅读中,“留白”是神话故事传讲过程中的无意缺失,是教材编写过程中编者的有意而为之,是学生核心素养发展的重要组成部分。通过在神话故事文本背景中“补白”,在神话故事文本内容中“补白”,在神话故事隐喻意义中“补白”,实现人物的语言与心理的完善、故事情节与场景的丰富,促进学生创意表达能力的发展。小学《语文》四年级上册第四单元是神话单元,本单元一共安排了四篇课文。在单元导语页提出的语文要素之一是“讲好神话故事”。     

浅谈初中道德与法治课对学生社会责任意识的培养

在初中道德与法治课堂中,对学生社会责任意识的培养,不能仅凭空洞的说教,教师要紧紧抓住当下社会的正反群像进行施教,并以之为桥梁引导学生理解社会责任意识的价值以及社会责任意识缺失的危害,再通过对两类群像的辨析,帮助学生透彻理解责任之于社会的意义,培养学生的社会责任意识,提高初中道德与法治的教学效果.     

考古不要成了毁尸灭迹

在条件不成熟的情况下，很多古迹的挖掘工作实际上是对物的一种破坏