怎样赢得学生和家长的尊重

教育的功利让我们的教育正在走向误区,并且愈陷愈深。教师和学生之间的关系也频繁出现问题,在我们的教育教学中,怎样才能赢得学生和家长的信任与尊重,也成了我们教育工作者值得深入研究和探讨的问题。文章通过笔者自身的几点认识,详细论述了这个问题。     

高职外贸类课程运用项目教学法促进师生共同发展的研究

外贸类课程的内容具有与现实经济紧密相连,实践性强的特点。将项目教学法运用于此类课程的教学过程,可突破传统教学"教师中心、课堂中心、课程中心"的特性,促进师生共同发展,便于更好的适应高职教育为地区经济及社会发展培养外贸业务、管理、服务第一线的高技能应用型人才的目标。     

地方中小媒体时空战略刍议

任何媒体的发展，都应有自己的时空战略。 所谓时空战略，就是对自身发展所处的时间、空间环境有一个科学合理的认识，也就是对媒体的生存环境和发展路向有一个清醒的发展定位，从而实现协调、可持续发展。     

论后现代文化视域下学校道德教育的重建

在社会转型时期,随着改革的全方位深入展开,学校道德教育也必须对其存在的问题予以重新审视与反思。针对目前我国学校道德教育存在的目的偏离、方式陈旧、师生关系对立、课程脱离实际等弊端,后现代文化所强调的理解尊重、多元、批判、去中心化、去权威、平等对话的视域基点为我们重新构建学校（德育）提供了新思路。用后现代文化观审视学校道德教育,既有助于拓宽我国当代学校道德教育改革的视野,又可以为我国学校道德教育的发展注入新的生机与活力,这对更好地推进学校道德教育改革具有积极的影响作用。     

巧用三法化解师生间“摩擦”

一、带着微笑帮助学生微笑的魅力是无穷的。在与学生交往时。脸上常带三分笑,就能得到学生的好感,学生会感到教师对自己的尊重而更愿意接受教师的教育引导。教师不要吝啬自己的微笑和称赞的话语,一个鼓励的眼神,一个善意的微笑,都会让学生感到教师的亲近。特别是我们体育教师做示范动作时。情绪不良会严重影响到示范动作的准确性。体力也会明显不支,若学生看到教师做示范动作都显得力不从心．就会对所学知识信心不足。同理,学生看到教师经常拉着脸,心里感到害怕。做动作就容易变形。因此教师在整个教学过程中都要保持乐观、向上的情绪,带着微笑去引发、促进学生的积极情感。     

高职经济管理类专业心理学课程改革的困境与出路

本文通过对当前高职经济管理类专业心理学课程中存在问题的分析,提出将基于学科体系设置的各门心理学课程进行整合,树立心理学为专业服务的思想,从职业行动领域出发,将其整合为6个学习领域,在学生的专业能力和社会关键能力的培养上发挥重要作用。     

家庭档案的社会文化性探析

从早期的家庭建档到家庭档案的广泛出现,映射出家庭对档案的重视和管理的必要性,家庭的社会实践性则使其具有了社会文化性,所以家庭档案发挥作用,也由家庭日益扩展到社会,反映出其具备的社会文化性。     

任务型教学法在高中英语语法教学中的应用

传统英语语法枯燥无味,却又是学好英语的前提之一。新课程标准强调高中英语语法教学要从"用"的角度出发,以探究的方式学,在完成任务的过程中运用和巩固。本文通过教学实例展示了任务型教学法在高中英语语法课堂中的巧妙运用,既化枯燥为生动并保证了学生的信息摄入量,同时又加强了学生语言应用能力的培养。     

建议改正“向右(左)转—走”的动作要领

“向右(左)转—走”,是队列和体操队形中的基本动作,现行大、中、小学体育教材中均含此内容,所以,是一项通用的常用动作。我在几十年的中学和中师教学的实践中,总觉得该教材的动作要领,不太符合科学的逻辑。从机械运动原理