辅助技术帮助视障学生“看见”实验

实验是物理课程教学的基础。在物理课中,实验不仅仅是对知识和技能的学习,它对视障学生综合能力的发展也具有重要的作用:不但可以提高视障学生学习物理知识的兴趣,增强视障学生合作意识和探究能力,还可以让学生在从理论角度理解概念和定律之外,切身地体验和感悟科学知识,从而更形象、更具体地形成概念和掌握规律。然而,视障学生在实验观察和操作方面存在很多困难,这些困难也是当前学校教学中普遍遇     

让学生沉醉在课外阅读的书香里

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中多次提到读书的重要性,他认为学生智力发展的主要途径就是阅读、思考。朱永新教授也说过,一个人的阅读史就是他的精神发育史。可见课外阅读是提高学生语文素养的重要途径,是提高学生语文能力的活水之源。尤其在新知识、新信息不断涌现的今天主动地开展课外阅     

高职经济管理类专业心理学课程改革的困境与出路

本文通过对当前高职经济管理类专业心理学课程中存在问题的分析,提出将基于学科体系设置的各门心理学课程进行整合,树立心理学为专业服务的思想,从职业行动领域出发,将其整合为6个学习领域,在学生的专业能力和社会关键能力的培养上发挥重要作用。     

湖北高职教育招生规模的发展趋势预测研究

本文对湖北省“十二·五”高中段教育、高等教育、高职教育的招生规模进行趋势预测分析。对高职教育招生规模发展目标的实现提出建设性的建议。     

有机化学实验教学中若干问题的探讨

就有机化学实验中旋光度的测定、苯甲醛银镜的生成、乙醛羟醛缩合反应产物等问题展开论述,并提出了相应的解决办法.     

教育语言学的学科发展对我国大学英语教学的启示

教育语言学是一门关于语言教育的科学,是语言和教育的交叉。它的首要任务是给语言学习和教学提供理论和原则,注重的是语言教育实践的实际需要。由于我国高等院校大学英语的教学笼统地挂靠在语言学名下,而语言学探讨的是语言的本质和对语言的描写,并没有详细地解释语言习得的过程,这一认识模糊了语言教学的属性,导致我国的大学英语教学存在着很多不足与缺陷。通过分析比较发现,把大学英语的教学划分到教育语言学的范畴比划到语言学无论在理论上还是在实践上都更具有合理性及科学性。毕竟教育语言学解决的是语言教育过程中出现的一系列问题,明确了语言教学与教育学、心理学、社会学等有很大的关系,为我国大学英语的教学提供更加有意义的理论指导。     

大学生生涯成熟现状及其与生涯决策风格的关系

采用问卷法对650名大学生的生涯成熟现状及其与生涯决策风格关系的调查发现:大学生整体生涯成熟水平不高,男大学生的生涯成熟度显著高于女生;工作经验时间越长,生涯表现越成熟;理性型生涯决策风格的大学生在生涯成熟上表现最好,直觉型的次之,依赖型的最差。     

巴塞尔新资本协议与我国商业银行的风险管理

新巴塞尔资本协议的诞生，对全球金融业风险管理产生了深远的影响，它对风险的定义从原协议的单纯的信用风险扩大到信用风险，市场风险和操作风险。对于原协议还没彻底完成的中国商业银行来说面临着严峻的挑战。本文通过对新巴塞尔资本协议关于银行风险分类与测度的阐述，结合我国商业银行在风险管理中存在的问题，提出了我国商业银行如何通过强化风险管理来逐步适应并最终实施新巴塞尔资本协议的对策。     

翻译标准的创新和学术规范

翻译界俊彦在不同的历史时期提出了各种不同的翻译标准,这些标准无不折射出他们的创新思维。面对这些纷繁的标准,人们有必要从学术的层面对它们进行科学的规范。     

多媒体演示电子教鞭的设计与研究

电子教鞭是多媒体教学、会议和报告演示的必要辅助工具。利用电子文档进行演示时,往往无法加注临场发挥的信息。本文提出能够在演示过程中,在计算机或投影屏幕上直接进行标注、绘图的基于．NET和Agent技术的电子教鞭设计,并给出实现的关键代码。