全文获取类型
收费全文 | 111篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 56篇 |
科学研究 | 21篇 |
体育 | 13篇 |
综合类 | 7篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 18篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 4篇 |
2013年 | 4篇 |
2012年 | 5篇 |
2011年 | 4篇 |
2010年 | 3篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 10篇 |
2007年 | 11篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 1篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有117条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
82.
据日本《放送研究与调查》1994年第12期提供的统计数据:1993年美国人日平均收视时间为2小时15分,日本人为1小时38分;1991年美国家庭日平均开机时间为6小时57分,日本家庭达到8小时9分。相比之下,人们阅读时间则少得可怜,每天只有30分钟左右。电视的大行其道,对受众的受传方式和其他传媒的传播方式产生了巨大影响。报纸为保住市场份额,赢得读者,在 相似文献
83.
针对中菲的南海争端,国际政治领域的理论分析和地缘战略擘画固然重要,而对菲日常生活场景和民间舆情的考究却也不可或缺。菲律宾作为一个特点明显的天主教社会,当地人日常接触的音乐、声响混杂的传教声音结构,势必会影响他们认知其他社会和国际问题。其分化、多元、阶层化、族群化、殖民化的社会日常,决定了中国在菲律宾的对外传播更要懂得"在什么地方唱什么歌",而不是把菲律宾民众当作一个集体和抽象的整体。在南海这个国际时政问题上,并没有一个铁板一块的菲律宾舆论。面对菲政府不利中菲关系的言论和行动,中国的媒体界和学术界不应该为之干扰,反过来应该使用更为积极和友善的方式来寻求多元互动,寻找菲律宾社会不同的建设性声音,来促进南海问题的解决,并形成对现有菲律宾政府决策的正面影响。中菲媒体互动、文化互动、政治互动应该更多走向多元、丰富、勤勉的菲律宾民间社会。 相似文献
84.
周雷 《常熟理工学院学报》2003,17(6):116-117
高校后勤社会化改革已进入实质性深化阶段,针对前一阶段改革中出现的情况,应确立“法制后勤”的理念,进一步按照现代企业科学管理的要求,建章立制,实行依法管理。 相似文献
85.
我国新时期和平外交思维的形成有深厚的文化背景,其中蕴涵着“中和”这一传统哲学方法论的底蕴。“中和”方法论的三个层面,即过犹不及、执两用中、和而不同,从不同方面与我国新时期和平外交思维融会贯通。“中和”方法论的内在原则,使之能够化解国际社会中诸多矛盾,并能推翻或遏止“中国威胁论”及其理论基础“文明冲突论”的蔓延。 相似文献
86.
“学习对生活有用的地理”是新的地理课程最基本的理念之一。2004年印度洋海啸发生时,在泰国普吉岛上游玩的10岁英国女孩蒂莉·史密斯,凭借自己在学校里所学的地理知识,迅速确认、判断出海啸即将到来的迹象,从而挽救了100多名游客的生命。这位10岁的英国女孩蒂莉.史密斯被媒体赞誉为“海滩天使”,这个事例当然也应该成为生活化地理教学理念的最佳证明。 相似文献
87.
根据地效翼飞行器起飞滑水阶段襟翼的载荷特性,提出了一种液压蓄压器——作动筒系统,该系统除能实现地效机的收放操纵外,还能使襟翼载荷自动保持定值以下,达到了襟翼超载自动释放的目的,文中阐述了该系统原理及其设计参数的确定. 相似文献
88.
周雷 《和田师范专科学校学报》2006,26(2):138-139
“合作原则“和“礼貌原则“作为语用学中的两个基本语用原则相互补充,构成社会交际的基本理论.文章从中西方文化差异出发,论述了跨文化交际背景下由于交际双方对两种语用原则的侧重点不同,受话者产生的会话含义与发话者的意图不同,而导致的语用失误. 相似文献
89.
周雷 《中国基础教育研究》2007,3(4):36-36
高中新课程的实施,给政治课教学带来了严峻挑战。要想提高教学质量,必须改变传统的教学模式,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。为提高学生的积极性和主动性,我从引导阅读入手,逐步培养学生自学的习惯和自学的能力,现就如何培养学生的自学能力谈一下看法。 相似文献
90.
当前教育系统面临的一个关键的挑战是如何改造现行的课程体系和教学过程。如何有效提高教育质量,如何培养学生获得足够的知识和技能,如何使学生更好地适应将来充满海量信息和不断变化的社会环境。这个问题的起因很大一部分是由于现代信息技术的发展。而解决此问题的办法在很大程度上也决定于如何把信息技术更好地应用于教育。 相似文献