略淡专科学生的论文选题

选题是写作学术论文的关键环节，而在校大专学生对此往往缺乏必要的认识，笔者针对这一群体，从价值取向、创新性、选题大小、难易程度四个方面分析了论文选题的特殊性；并提出了扬长避短、层层限定等选题方法。     

小学识字教学刍议

识字是语文学习的基础,是从口头语言过渡到书面语言的基本环节。只有人们的记忆中储备积存了一定的数量的汉字才有可能理解和运用汉语的书面语言。刘勰《文心雕龙·章句》:“夫人之立言,因字而生句,积句而成章,积章而成篇。篇之彪炳,章无疵也;章之明靡,句无玷也;句之精英,字不妄也。振本而末从,知一而万毕矣。”字词和篇章的关系是部分和整体的关系,没有部分,无从构成整体;只有正确认识了局部,才能正确认识整体。所以,识字教学是语文教学,特别是小学阶段语文教学的首要任务。     

“美学拾穗者”的丰碑

在中国现代文化史上,朱光潜先生无疑占有一定的席位。他作为著名的美学家、“主客观统一派”的代表人物,作为造诣深湛、成就斐然的文艺理论家、教育家和翻译家,一生著（译）作等身,留下了丰硕的深具学术价值和艺术品位的“道德文章”。 这是一宗珍贵的文化遗产,是一位教育家的毕生心血,是一位智者的美学丰碑,凝聚着人类探索崇高的美的境界的历史。鉴于此,安徽教育出版社不惮繁难,不惜巨资,苦耕六载,终于出齐了这套煌煌20卷本、洋洋700万言的《朱光潜全集》。     

试论高职院校学生的写作能力培养

高职院校学生写作素质不高,写作能力亟待增强。面对这一现状,学界同仁深感忧虑,纷纷献计献策,以期改变。笔者拟结合多年从事应用写作课教学的实际,谈些粗浅的看法：准确定位目标,激发学习兴趣,改进教学方法是必须做好的三方面工作。     

融中西文化 作锦绣文章——《朱光潜与中西文化》评介

融中西文化作锦绣文章———《朱光潜与中西文化》评介唐元明（安徽教育出版社编辑，合肥，２３００６３）朱光潜，这位在美学、文艺学、教育、翻译诸领域均有举足轻重地位的著名学者，近年来对他的研究虽取得了一些成果，但多限于美学层面，至于其他方面的贡献，则尚未充...     

文章自古有凭据

题目“剪接”自赵令畸的《候鲭录》。原诗中有二句为:“文章自古无凭据,唯愿朱衣暗点头”。是说欧阳修当年在评点文章时,总觉座后有一红衣人,他点了头,文章才算入格。把文章优劣系于一个神乎其神的幻影,也真近于“胡闹”了。我这里拈来作题,汰“无” 为“有” 非为立异标新,意在稍稍顺妥耳。     

演讲稿写作中的虚与实

演讲稿中事实为实，情理为虚．成功的演讲需要虚与实结合，本文就“以实为主”；“以虚驭实”；“以实证虚”三个方面浅析演讲稿写作中虚与实的关系。     

试论出版的个性化与特色优势

二十一世纪无疑是信息技术高度发达而个性化色彩日趋凸显的时代。一方面,全球化浪潮席卷各方,互联网等高新技术使得“地球村”信息共享、系统趋同成为现实,共性和通行的面目随处可见;另一方面,由于人文精神的进一步倡扬,人性化的思想和理念在不同的社会背景下具有相当的普适性,     

精心设置数学例题体现新课标精神

数学课程标准指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。有效的数学例题教学,能促使学生充分获取数学基础知识,掌握基本技能,发展能力,促进学生学习态度和学习方式的转变,变寻求结论性学习为过程性体验学习,培养学生的创新意识。一、设置趣味例题,激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”。在数学教学活动中,设置情境例题能…