德育管理网络化探析

互联网迅猛发展,给学校德育工作带来了强大的冲击,许多德育工作者"谈网色变",因此忽略了网络给德育提供的新的发展空间.在传统的德育工作中,我们战斗在一线的教师呕心沥血、兢兢业业、诲人不倦,但是往往因教育形式单调而收效甚微.面对网络文化的多元性、开放性、交互性、创新性,传统的德育模式已经不太适应现在学校德育工作的需要了.如何把学校的德育管理工作和网络技术有效结合,成为德育工作的新课题.我校于1998年建立了校园局域网、开通了学校网站,同时我们也对"德育管理网络化"进行了探索和实践,七年来收获颇丰,现将我们的实践和思考小结如下.     

一道组合应用题的错解

<正> 贵刊2002年第3期《排列组合应用题的解法》中的例14,经仔细推敲,发现有错.现将笔者的看法及解法分析如下,请指正. 原来的题目是这样的: 20个相同的球分给3个人,允许有人可以不取,但必须分完,有     

带有常数利息率的相依复合风险模型中有限时破产概率的一致渐近性(英文)

考虑了2个带有常数利息率的相依更新风险模型.首先研究了非复合风险模型,其中索赔额是上尾渐近独立且带有控制变换尾分布的非负随机变量,索赔时间间隔是宽下象限相依的,保费收入过程是一个非负的随机过程,利用风险理论中的方法,得到了有限时破产概率在某个有界区间上的一致渐近性.在此基础上,利用随机和尾渐近性的分析方法,进一步研究获得了更为复杂且合理的复合相依更新风险模型中有限时破产概率的一致渐近性公式,其中单个索赔额特殊化为广义负相依的,并且事故时间间隔仍然保持宽下象限相依的,索赔额和索赔次数均为控制变换尾的.     

研究生双语教学方法的课堂实践与思考

对我国高校开展双语教学的背景、现状、重要性和特点进行了阐述,对"分子生物学"双语教学的课堂实践进行了总结,对教学手段和方法进行了改革尝试,在3年的实践过程中取得了良好的效果,并针对目前地方性高校双语教学提出了建议,以期为更好地开展双语教学提供参考。     

关于因析设计混杂度量的研究进展

对因析设计在混杂度量方面的前沿研究进行了回顾,包括二水平正规设计的最大分辨度准则和最小低阶混杂准则,二水平非正规设计的J值,素数幂情形时的最小杂合准则,以及混合水平时的广义最小低阶混杂准则,另外也包括一般最小低阶混杂准则和基于矩阵像的混杂度量准则。     

大体积混凝土施工质量通病及控制措施

近年来,随着我国房屋建筑规模的不断扩大,大体积混凝土施工越来越多。由于大体积混凝土施工结构复杂且工程规模较大,因此在施工过程中很容易受到外在不利因素的影响,导致裂缝质量问题的出现。为了确保工程项目整体的施工质量,施工管理人员在施工中应熟练的掌握施工手段和管理方法,结合工程的实际情况开展施工。本文结合笔者实践工作经验在文中对大体积混凝土施工质量通病进行分析,并提出有效的控制措施,以期能够为大体积混凝土施工质量的提升提供帮助。     

我们究竟应该教什么——从一次赛课答辩说起

背景前不久,笔者观摩了某地区优质课大赛,参赛者除执教一堂竞赛课以外,还要回答评委针对课堂教学的提问,这个过程谓之答辩环节。这个环节展现了执教者和评委不同角度的思辨,颇受听课老师欢迎。比赛中,一位老师关于"教学内容选择"的答辩引起了笔者思考。教学片段课例:《彩色的非洲》(人教版五下)师:刚才同学们围绕着"彩色"交流了自己喜欢的句子,作者是用什么写作方法,才把非洲表现得这样色彩斑斓的呢?(出示第4自然段)请大家快速读读写植物的这个部     

PST-1200型变压器差动保护调试方法

针对PST-1200型主变差动保护的特点,结合现场实际试验数据,探讨差动保护的调试方法。     

PBL结合SP教学法在中医院校西医内科学教学中的应用

目的:探讨PBL(Problem-Based Learning)结合SP(Standardized Patient)教学法在中医院校西医内科学教学中的效果。方法:将60名本科生随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL结合SP的教学模式,对照组采用传统的LBL模式教学。结果:实验组病案分析及技能考核成绩明显优于对照组,且在激发学习兴趣、提高自学能力、培养团队精神、提升临床思维能力、锻炼临床技能、锻炼沟通能力等方面也均优于对照组(P0.05)。结论:PBL结合SP教学法是一种行之有效的教学模式,值得推广应用。