核心素养视域下的小学科学教学设计 ——对对J省省10篇篇获获奖奖教教学学设设计计的的文文本本分分析析

发展学生核心素养的重要载体是课堂教学,而教学设计决定了课堂教学效果的优劣,本文以"2020年吉林省基于核心素养的小学学科教学设计评比"活动中10篇获奖小学科学教学设计为文本分析对象,在学生发展核心素养视域下,从多方面分析在小学科学教学设计的目标预设、活动探究及归纳反思等环节中如何培养学生的核心素养.     

一个陌生女人的来信

那是上世纪三十年代的北平，天下家国时代背景不过是点缀。纯粹是一个女人心底的传说，一种骨子里对爱情的倔强和矜持。     

我爱SIMS

首先声明,题目的SIMS并不是游戏《SIMS(模拟人生)》,因为我并不只是想说说模拟人生就完了。我今天想说的是模拟经营类游戏——其实这个与我想说的类型还有一定的距离,因为首先模拟类游戏是很大的一个游戏分支,上至飞机空战,下至蚂蚁搬家,都可以做成模拟类游戏;其次说到模拟经营类游戏,又显得范围太狭窄,好像开店赚钱才算是经营。 怎么说呢,我今天想说的其实只是“赚钱”的模拟游戏。没错,只要“赚钱”。不过     

基于UbD模式的小学生计算思维培养——以小学Scratch编程教学为例

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出,计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。本文结合UbD教学模式,探索S cratch编程教学实践和研究,从抽象建模、设计算法、巧用流程图、描述算法,纠错反思、调试算法等方面探讨如何在编程课堂上,引导学生全面剖析问题、建模分析和解决问题,从而达到有效培养和提升小学生计算思维的教学目的。     

吉林省浑江市中小学师资队伍建设的调查

普及九年义务教育,必须要有足够数量和质量合格的教师队伍。在教育很不发达的偏远山区,在实现义务教育的过程中,如何搞好师资队伍的建设?带着这个问题,我们在浑江市进行了为期四周的调查。在了解整体情况的基础上,我们有重点地对浑江市的两个区和市直属的学校进行了抽样调查。这次调查是以教育为经济建设服务、高师为基     

“无为”态度有时对孩子更有帮助

一天,我们的三岁儿子萨姆在晚饭前无缘无故地闹起来,我妻子苔茜和我用各种方法哄他,但都没有用。来访的苔茜母亲看到了,她说:“别管萨姆,让他自己呆一会儿,你们是对他注意得太多了。”她的“无为”政策还真管用,萨姆没有听众,自己也就安静下来了。好多疼爱孩子的父母遇到这种情况都不知如何才好。因为儿童专家都教我们贴近孩子,去理解     

那些和小人书相守的日子

看到这张图片感觉特别亲切,仿佛又回到了儿时和小人书相守的时光.那些在小书摊旁经历的读书生活犹如清风轻掠过山谷,带着淡淡书香弥漫…… 小时候,我是随姥爷长大的.姥爷原本是个地主家的大少爷,童年在私塾度过,后来还上过高中.“万般皆下品,唯有读书高”的观念在他的脑子里可是根深蒂固的.所以他对我的教育目的就是培养出一个大家闺秀,虽不能说琴棋书画样样精通,至少也是要有书卷气的,“腹有诗书气自华”是他最常说的话.因此在我很小很小的时候他就教我背百家姓,背唐诗,练习写大字.     

小学作文教学之我见

正作文作为学生书面表达的一种重要方式,不仅是小学语文教学中的重点,也是小学语文教学中的难点。小学语文课程标准明确指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。为了实现这一要求,我在课堂教学实践中不断探索,概括出四个字即:趣、真、活、实。下面本人就如何进行小学语     

论诸葛亮凭借什么北伐

从诸葛亮的治国之能、军事才能及坚定的信念这三方面分析诸葛亮出师北伐的原因。