谈高职院校课程开发存在的问题及整体解决方案

高职院校的课程开发质量在很大程度上决定了学校的人才培养质量。目前我国高职院校在课程开发过程中普遍存在着流程长、接口多、效率不高、市场适应性差等问题。针对存在的问题，文章提出了整体解决方案，把课程开发作为一个大过程进行系统管理，建议成立专门机构，组成课程开发小组，实行项目管理，并且加强对课程开发过程的有效控制。     

明确德育目标是提高德育质量和效益的前提

在德育实践中,我们感到,这些年来,各级领导对思想政治工作确实重视。上上下下,方方面面,都强调要把德育放在首位,而且不少人也认为自己已经放到首位了。但细细观察,冷静分析,问题还不少。首先,对现阶段中学教师思想政治素质的规格究竟是什么?我们要达到的目标是什么?并不统一;第二,教师自身身应从哪几方面努力,做     

拇指班长[连载]好哥们儿孔西西

我为了当选代理班长的事情一直很窝火。如果你稍微了解我一点点儿,你就不难发现我是个自由主义者,不要说去管别人,就连约束自己都很难做到。放学回家的路上,孔西西幸灾乐祸地提醒我应该把当选的事情告诉爸爸、妈妈,他们保准会乐翻天。我不理孔西西的搭讪,一心一意地沿着人行横道线穿过马路。     

建设绿色和谐的校园生态

我们这里用了“尖子生”而没有用“优秀生”的说法。“尖子生”和“优秀生”其实是不能划等号的,只有真正品学兼优的学生才能称为优秀生,某一门学科或某几门学科成绩拔尖的学生只能称作尖子生。尖子生都是学校和老师的宠儿,他们头脑聪明,成绩优异,常常能为学校为班级争得学科竞赛的荣誉,但他们还有许多不为人知或者虽为人知却往往被有意无意忽视了的另一面:自以为是,目空一切,嚣张、跋扈、霸道,个人意识或者说个人主义极为严重,只能接受表扬和荣誉,经受不住半点批评和挫折……这些评语对他们来说也许太尖锐了,但绝没有过分。很多老师说,不提起这些,好像他们都很优秀,仔细观察,就会发现他们确实还有很多缺陷。这些缺陷如果放在普通学生身上,老师们是不能容忍的,为什么在尖子生身上我们就视而不见,甚至放纵容忍了呢?尖子生现象是一个非常普遍的现象,尖子生问题是一个非常值得关注的问题。我们在几所学校作了一些调查和采访,并组织了三篇稿子,分析尖子生普遍存在的心理问题和个性缺陷,以及产生这些问题的深刻的根源所在,期望引起社会、学校、家长和教育者的关注、重视和深思。     

突出个性注重兴趣--提高小学生作文水平的有益探索

分析学生的兴趣，鼓励学生发挥个性，多观察、多实践，不断提高作文水平。     

成人高等数学课程教法的一点体会

本对成人高等数学的教学方法作了一些简单的研究和探讨。     

捣蛋大王王小天（2）鸡毛毽子不咬人

上期回顾：王小天为了尽快完成谷老师留的作业好去学校阅览室里看杂志，和杜飞鹏“合作”，互相交换作业；他还根据自己“删繁就简”的原则给自己出一些低级的应用题。没想到，谷老师发现了王小天的小聪明之后，罚他和杜飞鹏把作业重写一遍，让杜飞鹏悔恨不已。     

我把班长变小了（十七）：报纸上的线索

两天的时间很快就过去了。在这两天里．孔西西的爸爸、妈妈无时无刻不在大街上寻找，以期望搜索到孔西西的踪影。 我们五年三班也是集体出动，包括王老师在内，全部加入到了寻人的行列中去。只要不上课，我们就三五成群地跑到外面，东瞧瞧、西望望，恨不得一眼就能看见那个熟悉的小人儿。     

捣蛋大王王小天（9）还是保留一点儿神秘

母亲节的前夕，王小天所在的学校号召大家在母亲节的当天，为自己的妈妈做一件最有意义的事情，作为送给妈妈的礼物。