全日制专业硕士学位论文的理想模式——基于内隐能力、外显效力的分析

学位论文内隐着学生的能力,外显着学位的效力。全日制专业硕士学位论文应内隐三个能力:构建问题和解决问题的能力,知识整合和知识迁移的能力,理解职业和介入职业的能力;外显三个效力:法律效力,学术效力,职业效力。为解决形式、标准、结构和管理等方面的问题,全日制专业硕士学位论文的理想模式是:以研究结果为依据对形式进行分类,统合各个体系和主体的标准,充分整合课程学习和专业实践环节,以档案袋法聚集学习结果并实行模块化评价。     

大学生心理健康教育课程的困境与出路

大学生心理健康教育是一项系统工程,心理健康课是实施心理健康教育的有效途径。当前高校的心理健康课程的困境是课程性质定位模糊、课时量不足、教学内容庞杂以及教学方法低效。高校心理健康教育课程的优化策略包括：将课程定位于促进学生心智完整的素质教育课;按实际情况合理安排课程时数;以学生实际需要为基础设置多样化的教学内容;以效果为取向创新活动式教学方法。     

提高高职汽修专业学生职业能力探讨

近年来,我国汽车保有量的急剧上升,汽车维修人才供不应求,高职汽修专业的很多学生还没毕业就被各大汽车企业预订一空。然而,作为教育工作者,我却看到所培养出来学生未能获得过硬的职业能力,这势必会影响到汽车行业的发展。本文分析了学生职业能力培养中存在的问题,并探讨其解决的方法。     

Cramer法则的证明

行列式是代数学习和应用中重要的一个基本内容,而Cramer法则是行列式的压轴,该法则的原始证明要利用和逆用展开法则,复杂且难于理解.本文利用行列式的性质给出Cramer法则的简洁证明,并且根据教材的编排不同再给出了Cramer法则的另外两种证明方法.     

基于微课程的翻转课堂教学设计模式研究

近几年来,伴随着教学理念的不断更新．教育技术的不断涌现．翻转课堂作为一种新兴的教学模式．成为国内外教育改革的浪潮．为教与学的进一步发展提供了新的思路。翻转课堂这一理念的出现．无疑是教育领域的一次颠覆。它翻转的不仅仅是课堂．更是人们的教育理念。本文在分析了翻转课堂的定义和特点的基础上．指出了微课程的概念以及资源获取．并且构建了基于微课程的翻转课堂教学设计模式．以此来优化教学活动．促进知识的传授．     

基于建构主义理论的医学基础化学教学模式

改变以“教师为中心”的医学基础化学的传统教学模式,将建构主义理论引入到基础化学的教学实践中,构建了以“学生为主体”的新型教学模式,此教学模式对提高医学基础化学的课堂教学质量、增强学生的学习兴趣、培养医学生学习的主动性和创新能力有着重要意义.     

传统英语与网络化英语学习相结合的试验研究

对术科类大学生进行课堂英语教学改革必须从当前网络自主性学习热点中寻找突破口,在传统英语教学班级中推行传统英语课堂教学与网络化自主性英语学习相结合的新型教学模式能够有效地提高学生英语学习兴趣和学习能力。     

先秦儒家师道观及其现实意义探究——以孔子、孟子、荀子为例

中国的师道观源远流长,在形成社会尊师重教风尚方面、优化教师队伍素质方面都起过重要作用。选取孔丘、孟轲、荀况三位先秦儒家思想家作为研究对象,他们是中国古代杰出的教育家,有丰富的教育思想,对中国古代师道理论的形成奠定了基础。尊师重教、博学优质、民主平等以及身正为范是他们师道观思想的集中体现。博古利于通今,为了更好地促进当前教师发展、改善教学教育技能、提升教师职业素质,我们需要完善国家顶层设计、重视学校组织建设与加强个人修养提升。     

用科学发展观来指导再生金属产业发展--以清远再生铜产业为例

随着我国城镇化和工业化的推进,铜、铝、铅、锌等有色金属的缺口越来越突出,导致再生金属产业的高速发展。以清远再生铜产业为例,运用生态文明和可持续发展等科学发展观的理论,对再生金属产业进行分析,提出再生金属产业是一种可减少环境污染,实现可持续发展的资源循环型产业,并就推广及发展采用提出合理化建议。