鸟类也会谈恋爱

鸟类谈情说爱,不像某些青年男女,动不动就“我爱你!”“嫁给我吧”那样直白大胆,而是用特定李亍为,含蓄地表达爱意。     

谈多元智能与建构主义理论及在数学教学中的运用

把握数学知识教学的起点．将学生的思维引入最近发展区。要注意激发学生学习的主动性。组内合作探究交流。多元的评价方式。     

高校思想政治教育工作要适应新的网络时代

高校思想政治教育要适应新的网络时代，认识在新时期加强和改进高校思想政治教育的重要意义，要树立责任感和紧迫感，使高校思想政治工作提高时效性．扩大覆盖面，增强影响力。     

说《木兰诗》的详略浓淡处理

对于《木兰诗》的评价，历来只注意到它的情节、人物及其尚武精神，忽略了表现手法上的详略浓淡处理，算不上全面。《木兰诗》首尾详、笔墨浓；中间略，笔墨淡，并且做到了详能见其笔简，略能窥其事赡，这不仅是本诗特色，亦是成功之关键。     

简论《木兰诗》的详略浓淡处理

对于《木兰诗》的评价 ,历来只注意到它的情节、人物及其尚武精神 ,而忽略了表现手法上的详略浓淡处理。本文认为 ,《木兰诗》首尾详、笔墨浓 ,中间略、笔墨淡 ,做到了详能见其笔简 ,略能窥其事赡。这种手法不仅是该诗的一大特色 ,而且是其成功的关键     

自然课中“观察法”探讨

自然课中“观察法”探讨洪湖市戴家场镇南村学区河坝村小学别登国（４３３２０４）科学观察的概念是指：用人的各种感觉器官，对自然界的事物，在自然存在的条件下，进行有目的、有计划的感知和描述，从而获得对自然事物的感性认识。观察的类型有；直接观察和间接观察；质...     

简易的气体内能改变演示仪

改变物体的内能有两种方式--做功和热传递.热传递与大量的摩擦生热改变物体内能的例子,学生们凭经验知识不难理解.但对于压缩气体(对气体做功),气体内能增加;相反,气体膨胀对外做功,温度降低,学生们由于缺乏这方面的经验,理解起来存在很大     

唯愿源头活水来——对中小学起始年级语文新教材的质疑及教学建议

2005年秋季,中小学起始年级全部启用新教材。笔者所在县域一年级学生使用的是西南师大版,七年级使用的是苏教版教材。作为一名语文教学工作者,本人对两级语文新教材中的编排和选文内容上有一些疑问,现斗胆提出来,以期与同仁商榷,向专家请教。同时建议教师要活用教材,恰当处理因教材编排和选文内容上的不妥而造成的课堂上学生可能提出的有为或无为的生成话题,及时调整教学策略。据笔者统计,西南师大版一年级语文上下册选入的47篇选文中,有27篇署有作者姓名,另外20篇作品未署作者姓名,这是为什么呢?笔者猜测,可能有些作品已找不到作者,但笔者坚持认为,只要是文字形成文章肯定有其出处。同一本教科书,选文作者署名和未署名混为一谈,可见编者的态度是不够严谨的,这是其一。其二是47篇选文中(包括课后作业)的汉字上均有汉语拼音,唯独作者姓名没用汉语拼音注明其读音。笔者猜测,可能是作者姓名中的汉字不需要学生掌握,但47篇选文中的汉字也并不是全部让学生会写会认,为什么全都注上拼音?作者姓名注上拼音,也许更能激发学生学习汉字的兴趣,激发学生对祖国文字的探究,何乐而不为呢?其三是在27篇署名选文中,20位作者署名在正文之后并加括号,7位作者署名在正文...     

雒南知县畅体元治绩考略

畅体元曾做过雒南知县,本文对其治绩进行了初步稽核,认为畅体元在任能够克己奉公、体恤民瘼、兴实务实:是一位以突出治绩而受县民拥戴的封建官吏。     

重视创造性复述

复述课文要避免机械地背书,否则难以发展思维,所以必须重视创造性复述。如何训练创造性复述呢？