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终身教育是学习型社会的基石。职业教育通过促进个人职业发展实现人的发展。人的职业发展是终身学习的核心。职业教育应从终结教育转变为终身教育。终身教育的核心是职业教育。 相似文献
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明代罗懋登《西洋记》一书词语丰富,但许多未见于《汉语大词典》,文章选释其中十六条词语,主要从释义、书证、收词等方面对《汉语大词典》进行拾遗补阙。 相似文献
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我市1985年秋开始的“注音识字,提前读写”实验(以下简称“注,提”实验),已进行了两年,实验第一年的小结,载《宁夏教育》1986年第11期。现将第二年实验工作小结如下: (一) 传统小语教学与“注,提”实验的根本不同在于:前者是“先识字,后读书,再作文”;后者则是通过注音识字,解决读写与识字的矛盾,使“识(字)、听、说、读、写”同时起步,同步发展。因此,“注,提”实验的出发点,就在“提前”这两个字上。而要提前,就必须充分发挥汉语拼音的多功能作用,通过“注音识字”达到“提前读写”,早期 相似文献
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CC4神经网络是一种三层前馈网络的新型角分类(corner classification)训练算法,原用于元搜索引擎Anvish的档分类。当各档之间的规模接近时,CC4神经网络有较好的分类效果,然而当之间规模差别较大时,其分类性能较差。针对这一问题,本意图扩展原始CC4神经网络,达到对档有效分类的效果。为此,提出了一种基于MDS-NN的数据索引方法,将每一档映射至k维空间数据点,并尽可能地保持原始档之间的距离信息,其次,通过将索引信息变换为CC4神经 网络接受的0,1序列,实现对CC4神经网络的扩展,使其能够接受索引信息作为输入,实验结果表明对相互之间规模差别较大的档,扩展CC4神经网络的性能优于原始CC4神经网络的性能。同时,扩展CC4神经网络的分类精度与档索引方法有密切关系。 相似文献
88.
张新合 《绵阳师范学院学报》1995,(Z2)
根据地图学实验教学的重要性与教学现状,并结合我校地理专业地图学实验教学工作,作者提出了地图学实验教学目标,并对地图学实验教学作了五个方面的探索. 相似文献
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林才合 《中山大学学报论丛》2006,26(2):155-159
我国《合同法》对转租行为的规范主要体现在第224条。《合同法》第224条确立了我国民法在转租行为效力上不彻底的限制主义模式。该模式在理论和实践方面均存在缺陷,有变革的必要。 相似文献
90.
米乃丸尔·买提那斯尔 《和田师范专科学校学报》2004,24(4):215-215
针对我校生源实际,总结了第二语言汉语教学实践中的五点体会,这些体会归结起来就是用言语的或非言语的礼貌性行为鼓威学生进步,使“礼貌原则”得到延伸与升华. 相似文献