写在春天的故事——文山壮族苗族自治州教育改革与发展综合试点走笔

视界2004年6月17日,雨后开霁的文山终于迎来了一个阳光灿烂的日子,与窗外生机盎然的世界相比,文山州委礼堂内的气氛更为热烈。州委书记张田欣在向省委副书记丹增、副省长吴晓青及云南省教育改革与发展领导小组成员汇报完试点工作后,激情四溢的他说到:省委、省政府把文山列为教育改革与发展的试点地区,这是文山教育发展千载难逢的机遇,是文山教育发展的里程碑,文山教育从此进入了又一个春天。是的,经过两天的实地考察、调研,参加文山州教育改革与发展试点工作情况汇报会的与会者无不感到,教育改革春意正浓的文山如今已是花上枝头,文山州的各…     

关键在于进入决策层：社会科学成果转化的一个重要问题

社会科学研究成果的特点决定了其转化的关键性中介是进入决策层.而能否进入决策层取决于决策科学化和民主化的进程,还要看社会科学研究能多大程度上为决策提供智力支持.应当分析现有决策与成果沟通形式的利弊,探索新的形式,形成互为补充的网络.     

1-5岁儿童使用介词“给”情况的调查和分析

前言介词“给”是现代汉语中使用频率较高、用法较复杂的一个虚词。关于介词“给”及其相关句法结构在儿童语言中的使用情况迄今还没有见到详细的调查报告。本文拟对这一问题进行研究。我们先对介词“给”及其相关句法结构在儿童语言中的使用情况进行描写,然后对其习得过程进行纵向的描述。在此基础上,对习得机制问题进行讨论段并提出我们的看法。     

《四声篇海》琐论

宋元时代,我国出现了三部引人注目的字书。一是宋王洙、司马光的《类篇》,—是辽僧行均的《龙龛手镜》,再就是金韩孝彦、韩道昭父子编写的《四声篇海》。在这三部字书中,由于《四声篇海》晚出,又是在《玉篇》《类篇》《龙龛手镜。》等前代字书的基础上编     

父辈社会分层对子代教育期望的影响研究——以藏族小学生及家长为例

藏族地区父辈社会分层对子代教育期望有着深刻影响。采用问卷法和统计法等对藏族地区小学生的家庭结构、父母学历、父母职业、户籍所在地、语言文化、教育投入等因素进行研究。发现：父母学历及职业、语言文化及家庭结构等各因素对小学生教育期望影响显著,基于此分析,提出合理建议。     

关于社会分层与义务教育机会获得问题研究的综合考察

教育分层是社会分层研究的核心领域之一。教育机会的获得影响着社会的分层结构与流动。通过梳理社会分层与义务教育机会获得的国内外文献发现,各阶层教育资源分配不均直接影响受教育的机会。同时国内对义务教育分层研究的体制和方法相对滞后。本文以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为契机,探究社会各阶层教育资源占有量与义务教育机会获得的关系,促进基础教育事业的和谐发展。     

西部项目在我国社科资源配置中的地位与作用

文章运用教育统计学的方法,主要研究了西部地区和全国范围内,对国家社科资源配置的分析,其中,重点分析了国家社科基金西部项目的情况。通过对1993~2009年这17年来的数据统计,结合2003年西部大开发战略的政策普及,分析了国家社科基金立项的基本情况,西部地区社科基金西部项目的立项情况以及对国家和西部地区社科基金西部项目的立项比较情况,进一步剖析了西部项目在西部地区和全国范围内的立项情况和劣势情况,并提出了解决建议和对科研人员和科研机构的意见,使得整个西部地区和全国31个省市对国家社科基金西部项目的情况更上一个台阶。     

林业人力资源开发中实施教育培训的方法和途径

加强生态文明建设,提高林业人才综合素质,是当前林业行业的重要任务。教育培训是林业人力资源开发的重要手段,林业人力资源开发对于林业发展具有重要意义。本文在分析林业教育培训在人力资源开发方面的现状与问题基础上,从指导思想、理念、体制和渠道等方面提出了以林业教育培训促进人力资源开发的方法和途径。     

从高中数学新课程谈现代教育技术及其产生的必然

新课程容量大,情境生活化,过程探究化,展示动态化,体材应用化,目标多维化,知识模块化,且课程已不单纯是知识的载体,更是引导教师和学生共同探索知识发生发展过程的“脚本”,要立足学生的终身发展以及参与未来竞争的需要,着力培养学生的创新精神和实践能力,     

山东省社会科学竞争力统计分析——基于国家社科基金项目立项课题的视角

运用文献计量学的方法对山东省1993年-2010年国家社科基金项目状况进行多角度、多方位的分析统计。研究结果显示:山东社会科学国家立项课题较多,在全国31个省级行政区划中位于第九。高校承担了山东省78.36%以上的国家课题科研任务,山东大学、中国海洋大学、山东师范大学三所高校的科研立项数占该省总立项数的38.60%。中国文学、应用经济、马克思主义.科学社会主义、经济理论、法学、中国历史等学科在全国具有明显优势,新闻学、宗教学、世界历史、考古学等学科有待进一步加强。