KMS中知识的一般参考框架

根据知识管理系统的功能及其处理的知识特点选择知识的框架表示方法,提出从知识标识、知识分类、知识背景、知识实体、知识评价槽及相应的侧面来描述知识管理系统中知识的一般参考框架,并分析可枚举侧面的值域。通过实例描述显性知识和隐性知识框架表示方法,认为文中的知识框架有助于知识管理系统软件开发和应用。     

我国劳动者教育收益率的发展趋势与城乡差异

本研究使用中国综合社会调查（CGSS）近20年66087个调查样本,分城乡各40多个年龄组别,较全面地评估了中国农村劳动人口的教育收益率的总体水平及其变化趋势,并将其与城镇同龄人口进行了比较。研究发现：按照2002年不变价格计算的城镇样本平均年收入为19055元,比农村样本高出85.4%。城乡分组回归的结果显示,农村劳动者的教育收益率为11%,约为城镇劳动者教育收益率（20.1%）的一半。长期以来,中国城镇劳动者的教育收益率高于农村劳动者的教育收益率。进入新世纪以后,教育收益率的城乡差别经历“先拉大,后缩小”的历史过程。教育程度可解释其中10-30%的差异,本研究显示,在2012年之前中国城乡教育收益率的确在6-10%之间波动,和较多学者的研究结论类似。与许多研究结论不同,中国教育收益率并未出现下降趋势或出现拐点。近10年来中国城乡教育收益率出现大幅提升,2012年之后城镇户籍人口在20-30%之间,农村户籍人口则在10-20%之间,城乡教育收益率逐年爬升。为了克服数据的同源性问题,利用中国社会状况综合调查数据（CSS）对部分研究结论重新检验,所得结论具有稳健性。     

试论职业学校数学教学的几个关系

本文对当前职业学校数学教学中的几个关系做了一些分析研究，以便教师在教学中采取适当的教学方法，根据职校生的特点，因材施教。     

如何促进数学课堂的有效生成

新课程标准倡导生成性教学,强调教学是教与学的交往、互动.在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现.课堂动态生成的不仅仅是知识与能力,而且是方法、情感、态度、价值观.生成的数学课堂不再是一个孤立、封闭、凝固、僵化的计划课堂,而是一个动态的、成长的、变化的、有生命的完整历程.     

交友“不慎”

正还在上学的时候,我有过好些异地的写信对象,也就是笔友。现在写信的人很少了,笔友早已被"网友"代替了。     

毛细管电泳电化学发光法测定对乙酰氨基酚

联吡啶钌是一种电化学发光试剂,对乙酰氨基酚对其电致发光信号有增敏作用．基于此原理,建立了毛细管电泳电化学发光分析方法用于测定对乙酰氨基酚．讨论了磷酸盐缓冲液pH值、浓度等实验参数对于对乙酰氨基酚检测的影响．在最佳实验条件下,检测电位1．15V;钌联吡啶浓度5mmol／L;检测池缓冲溶液50mmol／L（pH7．5）;流动缓冲液50mmol／L（pH7．5）;进样高压10kV;进样时间8s,运行高压12kV,在3min内可实现对乙酰氨基酚的分离检测,对乙酰氨基酚在0．05～10mg／L内呈良好线性,检出限为0．01rag／L．对1．0mg／L对乙酰氨基酚进行7次重复测定,所得电化学发光信号和迁移时间的RSD分别为3．5％和1．6％（n=7）．在优化的实验条件下,应用此法测定了实际样品中对乙酰氨基酚的含量,回收率为92％～105％．     

高校学生评教中的问题及改进建议——基于对A大学的问卷调查

当前,学生评教己成为我国高等学校普遍采用的教学评价方式。各学校试图通过这一途径,帮助教师改进和完善教学过程,进而提高学校的教学质量。那么,教师和学生是如何看待学生评教的？学生评教的真实性和有效性如何？学生评教的指标应该包括哪些？怎样才能使学生评教更好地发挥作用？针对这些问题,本文通过对A大学的教师和学生的问卷调查,管窥高校学生评教的现状及存在的问题,以期对高校学生评教工作的改进提供一定的参考依据。     

基于消费主义思潮对高职生管理的思考

随着消费主义思潮在我国的蔓延,高职学院的学子们深受影响,这种影响体现在他们的消费模式、人格形成、择业观、思想观念和行为方式上,严重者导致犯罪。高职院校老要避免其影响就应该加强对高职生在国情教育、感恩教育、消费观教育上的力度并且构建良好的校园消费环境。     

求生叔，天佑平安

今年清明节前一天,久别家乡的我与在深圳工作的儿子以及家住县城的两位侄儿回湖南武冈农村老家为已逝世的老母亲砌坟立碑。事毕当日中午在堂侄家中吃饭时,二侄儿凑近我耳边低声说：“满叔,我们抽点时间去看看求生爷爷吧,他病得不轻,要瘫痪了。”我心中一咯噔,怎么会呢,他可是个硬汉呀!一提起他,我的思绪回到了过去的一幕幕场景。     

田径比赛失常的原因与预防

在中小学田径比赛中,由于种种原因,导致许多有发展前途的中小学生运动员过早地失去了成才的机会。那么这种失常现象是什么原因所致呢·1.比赛中失常的原因。(1)正式比赛是在规则条款严格的规定下进行的,不论是