推进大学出版又好又快发展——大学出版界热议新闻出版总署署长柳斌杰《只有高起点 才能大发展》一文：大学出版人不能忘记自己的根

大学出版社姓“大学”,她植根于大学的母体,与所依托的大学乃至整个大学系统有着得天独厚的特殊联系。这种特殊联系决定了大学出版应当而且必须为大学实现其培养人才、创造新知、服务社会的功能服务,相应地,应当而且必须将培养人才所需的教材、创造新知所出现的学术论著等作为自己出版的主导产品,从而确定自己在出版市场上的差别地位。新闻出版总署署长柳斌杰在他为《大学出版发展战略研究》所作的序中明确指出：     

我国高校英语翻译教学的实证性探讨

目前国内翻译教学存在很强的滞后性,"针对这种现状"本文在国与国交往日益密切的今天,从教学主体、教学课件及教学方法等方面对国内高校英语翻译教学进行实证探讨,对国内高校英语整体教学水平的提升、相关翻译人才的积累有着多方面促进。     

确定正确的指导思想坚持档案文献科学编纂方法——武训档案文献史料编纂记

武训(1838-1896)是山东堂邑柳林镇武家庄(今属冠县)人.他一生行乞积资,穷三十年之精力,兴办了柳林崇贤义塾、馆陶杨二庄育英堂、临清御史巷义学等三处义学.他以一个乞丐之力,创惊人之举,留下了深刻的历史影响.然而,百余年来人们对他的评价却褒贬不一.胡乔木同志指出,“武训这个人物应该如何评价,这是一个历史学的问题,需不报任何成见加以重新研究.“根据这个讲话精神,从1987年起,山东省哲学学会、山东大学、山东师范大学、曲阜师范大学、聊城师范大学(今聊城大学)等单位共同发起,组织了武训研究课题组.……     

高考英语听力应试指南

高考英语听力测试既考查考生听的能力,又考查考 生对所听内容的综合理解、逻辑判断的能力。考生要取 得听力理解部分的高分,除了必须具备扎实的语言知识 和一定的文化背景知识,具备基本的听力技能外,还需 要掌握各类题型所涉及不同的知识范围的的解题方法。 下面就高考英语听力应试解题方法予以分述。     

强迫型人格障碍实例分析

咨询时间:2003年9月12日,咨询地点:惠安一中咨询室,接访者:王培华老师。心理咨询同学的基本情况:谢某某,男,17岁,本校高一年学生。父亲从事建筑业,母亲务农,学习成绩中上,由其母亲带来咨询室。咨访记录:谢:我家住农村,父母均为农民。在家我排行老大,下有一弟一妹。从小我就很懂事,知道父母很辛苦,因此对自己要求极为严格,一点儿时间也不许浪费,成绩在班里一直名列前茅,初三年毕业以全     

数学第十册期末复习建议及检测

本册教材包括：简易方程、数的整除、分数的意义和性质、分数的加法和减法等内容。因为其中所合概念多，知识点繁杂，学生容易混淆，所以复习时既要加强基础知识和学生的薄弱环节，又要对知识进行系统整理。只有使知识条理化，学生才能逐步做到举一反三，触类旁通。一、抓在点，全面复习有关方程的知识第一单元简易方程的复习，包括用字母表示数、解方程和列方程解应用题，复习时要以列方程解应用题为重点。因为列方程解应用题是用字母表示数和解方程等知识的综合运用，抓住了对方程解应用题这个重点，就能以点带面，系统复习本单元内容。如…     

巧发善用活页书 科技联通致富路

近几年来，四川省武胜县万善镇成人教育学校致力于科教兴镇奠基工作，坚持购买发行《农村技术教育活页教材》，年发行量由2000本增加到4000多本(专项技术单行本)，保证了镇村成校和镇初中教学用书及干部指导用书，做到了村村社社有书用，家家户户学农技，科学务农，生财致富。     

幂的运算法则逆用面面观

幂的运算法则是整式乘除法的基础.你知道怎样逆用它们解题吗?下面结合例题介绍七类幂的运算法则的具体逆用,供同学们借鉴.第一类:用于有理数运算例1计算:（-8）²⁰¹²×0.125²⁰¹¹.解原式=（-8）×（-8）²⁰¹¹×0.125²⁰¹¹=（-8）×（-8×0.125）²⁰¹¹=（-8）×（-1）²⁰¹¹=8.第二类:用于求个位数字例2设表示正整数n的个位数,例如     

试析我国的档案创新

创新是档案学研究和档案事业发展的灵魂。我国建国以来50多年的档案创新分为革命式创新和改革式创新，分析和总结两种创新的经验，对于今后坚持和发展档案学和档案事业的创新具有十分重要的意义。     

让数学的本质烙印在学生脑海中——“生活中的负数”案例与反思

【题记】课改中的思考和认识。作为21世纪的青年教师,在新课改的历练中经历了“算法多样化”——“算法最优化”、“创设情境的盲目性”——“创设情境要为数学学习服务”、“一味强调生活味”——“生活味中突出数学味”等的改革过程,从中也越来越深刻地感受到数学课堂必须要在体现新课程理念的同时还数学课的本来面貌,任何一种教学形式的组织都要为“如何让数学的本质烙印在学生的脑海中”服务。那么在课堂教学中如何落实这一“目标”呢?下面的教学案例就是我的一次实践与探索。【课例】国标本苏教版教材第九册“生活中的负数”教学片段。…