我教分数乘法应用题

在小学数学教学中,分数应用题教学是一个难点。其原因之一是概念比较抽象;原因之二是解题的方法和一般应用题不同。对此,我从三个方面突破这一教学难点。首先,是加强分数意义的教学,使分数的意义在学生的头脑中扎根。     

“多多”“少少”话区别

初中英语中表示“多”的词有many/much,alotof/lotsof,anumberof,some/any等。表示“少”的词有few,little,afew,alittle,abit,abitof等。它们的区别如下:1.many/much作形容词(许多)时,many修饰复数可数名词,much修饰不可数名词。例如:(1)Hehasmanyfriends.(2)Thereisn’tmuchteainthecup.many作名词/代词时,表示“许多人(物)”,much作名词时表示“许多、大量”,作副词时表示“非常”。例如:(1)Manyofthemaredoctors.(2)Eatingtoomuchisbadtoyourhealth.(3)JacklikesChinaverymuch.2.alotof=lotsof“许多;大量”,既可修饰可数名词,也可修…     

如何做同义句型转换

同义句型转换是“句型转换”题型中的一种类型。此类题重点是测试活用句型、一个内容多种表达的能力。近年来，越来越多的省市中考题采用了这一题型。     

唯专业不止步——中小型大学出版社的生存之道

中小型的大学出版社必须要着力打造自己的专业品牌,根据自己的资源积累和规划定位,走专业化、特色化的道路,要以无可替代的品牌产品在中国出版业占有一席之地,所以树立特色和品牌就应该成为绝大多数中小型出版社发展模式的核心内容。     

“自主作文七步法”实验与研究

长期以来,小学作文教学存在一种陈腐的教学模式,即“指导——写作——批改——讲评”。我们对传统的作文教学进行了审视、调整和改革,逐步探索出了一种比较科学、高效的“自主作文七步法”教学模式。即明确目标,确定中心;交代目标,双向积累;围绕目标,指导写作;针对目标,质疑评议;检查目标、分析小结;对照目标,反馈矫正;紧扣目标,综合评价。     

物理课堂教学提问的技巧与实施

提问在物理课堂教学中有很重要的作用,整个教学活动就是由一个个提问,一个个解答组成的.所以,提问能体现师生的相互交流情况,能提高教学效果.得当的提问在课堂教学中起关键作用.讲课时适时适势地提出巧妙问题,恰到好处地触及学生思维兴奋点,能起到提示思路、加深理解、巩固知识的成效;真正调动了学生积极性,使其主体作用得以发挥.但在实践中,学生课堂答问并非尽如人意,尽管老师在提问内容和方法上颇费心思,却常常不能得到积极的配合.或胡乱应对,不肯积极思考;或似在思考,其实厌倦……要让学生情绪高涨,积极配合,必须引导学生进入教学中创设的物理情境,使其思维走向主动跟随教师的引导发展.启发思维,培养能力.要达到这种程度,就要设计好课堂提问.因此,教师应该在教学实践中完善和丰富提问技巧.经过长期的摸索,我认为提问技巧应符合以下几个原则:     

三都澳水产养殖区表层水营养盐周年变化及发展趋势

2012年1月～12月对三都澳水产养殖区表层水营养盐进行调查得:无机溶解氮(DIN)含量全年范围0.324～0.788mg/L,年平均0.515mg/L,营养盐结构发生改变;活性磷酸盐(PO43--P)含量维持在0.028～0.082mg/L范围浮动,年平均0.050mg/L.通过比较2000年～2012年三都澳养殖区表层水营养盐发现,无机溶解氮(DIN)含量上升,活性磷酸盐(PO43--P)含量上升,三都澳养殖区表层水长期属于中度富营养化状态.     

英语完形填空解题技巧

一、破解完形真空五大考查重点近几年的中考完形填空题,以考查实词为主,虚词为辅,而且这种以考查实词为主的倾向在逐年加大。完形填空题侧重考查把握全文,根据上下文的逻辑关系进行综合分析、推理判断等能力。下面我们结合2012年山东省中考完形填空题来分析一     

2500m^3高炉效能优化综合技术应用

介绍了宝钢股份不锈钢分公司2500m^3高炉所采用的多焦种配焦技术,改进现场操作技术,应用低硅冶炼技术,实施低燃料比等效能优化综合技术,高炉各项技术指标取得了长足的进步,年利用系数达到2.385t／（m^3,d）,燃料比达到485.83kg／t,综合指标跃居国内同类型高炉前列,高炉的生产和管理实现了高产、优质、低耗。     

清代河西走廊的水资源分配制度——黑河、石羊河流域水利制度的个案考察

水利纷争是清代河西走廊主要的社会问题之一。为解决水利纷争,建立了不同层次的分水制度,即流域内上下游各县之间的一次分水,一县内各渠坝之间的二次分水,一渠坝内部各使水利户之间的三次分水,力图使各县之间、各渠坝、各农户之间平均用水。分水的技术方法是确定水期、水额。分水的制度原则有二:一是公平原则,即按地理远近;二是效率原则,即按修渠人夫使水、记亩均水和按粮均水,记亩均水多实行于水源丰沛地区,按粮均水多实行于水源短缺地区。分水制度在一定程度上缓解了水利纷争。地方各级政府发挥了调节平均用水的作用。