让教学设计根植于学生生活

问题为什么我精心准备的教学不能打动学生?这是我在两年前教学"挫折面前也从容"一课后遇到的尴尬情景,也是很多思想品德教师上完课后的心理状态。这节课的目标是让学生面对挫折时采取积极向上的人生态度;努力从挫折中领悟战胜挫折的方法,探索人生智慧;善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。当初,根据课标要求我精心准备,借助教参提供的丰富材料,同时还从网上下载感人的事     

浅析"木桶原理"与班级管理

木桶是大家生活中并不陌生的物品,它是用铁丝将长木板箍成一个底部密封的圆柱形容器,多用来盛水。善于总结经验的人就木桶盛水这一现象提出了三条原理:一是木桶装水的多少,不取决于长板而是取决于短板;二是木桶装水的多少取决于木板之间的紧密度;三是木板之间的紧密度取决于铁箍的松紧度。木桶原理看似很简单,却蕴含着很深的哲理。笔者认为,这三条原理在我们的日常教学和班级管理中也有一定指导意义。如果将一个班比喻为一只木桶,那么作为班的主体——学生便是组成木桶的那些长短不一的木板,而铁箍则是班集体对他们的约束力。先看第一条原理…     

上海市大学生媒介接触状况调查报告

本本次调查始于2004年5月中旬,至5月底结束。在为期两周的时间内,我们选取复旦大学、上海交通大学、同挤大学、华东师范大学,上海财经大学及华夏学院6所不同类型的学校进行入户(寝室)调查。在了解这些学校基本情况的基础上,我们采取分层抽样的方法。首先按性别分层,其次按寝室等距分层,保证每个寝室有同等被抽取的机会。考虑到同寝室的媒介     

例谈大学英语教学中的中西文化差异

语言是文化的载体,教师在大学英语教学中必须注重中西文化差异的渗透。而长期以来,在英语教学中语言和文化的关系一直没有得到足够的重视。因此,本文阐述了如何通过课堂教学,帮助学生深刻了解中西文化的差异,进而提高跨文化交际的能力。     

学生英语阅读理解能力的培养

英语阅读在英语的学习中占据了很大的篇幅,英语阅读能力水平的高低也直接的影响到英语考试的成绩,所以教师在教学中应着重于针对学生的阅读理解能力进行训练,并鼓励学生通过阅读课外英语来增强自身的知识面和对背景知识的掌握,这样不仅有利于提高学生的阅读质量,还增强了学生实际英语的应用能力。本文通过对中学英语阅读教学中积累的经验进行总结,并具体的指出应从五个方面来锻炼学生的英语阅读理解能力。     

苏联普教改革中的两个问题与对策

八十年代以来,苏联普通教育经历了两次规模较大的改革,即1984年和1988年的改革。相比之下,前一次改革的重点在于加强职业技术教育,强化普通教育的社会职能和社会坏境的教育职能。后一次改革则在教育的指导思想、管理体制和课程设置方面提出了较大的更动。两次改革虽都取得了一定的成效,也积累了一些成功的经验,但是,学