初中物理教学辅导讲座 第九讲 初中物理教学中学生能力的培养

一.初中物理教学中为什么要特别重视学生能力的培养? 1.人才组成的基本结构是两个部分,即知识因子和能力因子。它们相辅相成,缺一不可。前者是指一个人掌握的大量有效信息;后者则是一个人获取、应用和继续开拓信息的能力和智力。在人才的成长和发展过程中。知识因子是加法因子,是一种积累;而能力因子是一种乘法因子。它可以使人的才能在空间、时间上大幅度的飞跃。如果在初中     

雨季

此刻所有的窗口都有水在流世界是一片雨声风雨中是疯狂的安宁该生长的都在生长该凋零的都在凋零蝉声已远黑色的树忧郁地站着没有声音夏的柔情已被淋湿雨的足迹正在延伸涨满雨水的眼睛渴望一片碧绿的晴空禁锢已久的心[广西藤县太平镇善庆振兴中学]雨季@覃夏天$广西藤县太平镇善庆振兴中学     

小议“对得数”

一些学生,在做好了数学作业后,总爱和同学对得数。好多教师责备学生这种做法。我觉得是可以商榷的。学生对得数,其中有一个合理的因素:他关心学习。一个不求上进、对学习成绩毫不关心的学生,是不大会去考虑作业是否正确的。再者,在“对得数”的过程中,学生可找出做错了的题目,自觉地检查作业做错的原因,有的还会相互展开争论。这一检点、争论的过程,是学生自我“消化”的过程,可以把还没弄懂的东西弄懂,理解错了的东西加以纠正。问题在于教师引导学生向积极方面转化,而不是简单地加以制止了事。有些教师也许认为,这种做法不利于学生独立完成作业。殊不知,作业,只不过是学生学习的一种手段,藉以达到掌握知     

再见,再见……

我17岁开始的那个月过得可真是糟糕透了。几笔该来的稿费没来,穷得口袋里一毛钱都没有,人一穷脾气也跟着坏了起来,一天跟同学打三次架,一星期请三次家长。更要命的是我的头发长长了,拖拖拉拉地贴到脖子上,很难受,偏偏我又脑子坏掉,不想剪,这样做的结果是我不得不一天洗三次头。     

在大学生中发展党员要把握好三组关系

做好新形势下发展大学生党员工作,对加强高校党的先进性建设和大学生思想政治教育、实现高校的根本任务都具有十分重要的意义.发展学生党员要注意把握好三组关系,即计划与变化的关系、标准与质量的关系、比例与结构的关系.     

“热膨胀和热传递”的教材简析和教法建议

一、教材简析 1.本章教材的地位和作用“热膨胀和热传递”在新课本中作为独立的一章进行教学,这比原教材有了明显的增补和加强。文革前的教材中,这部分内容大体占有两章篇幅,个别教材还引入了线膨胀、体膨胀系数及公式计算。文革后部编教材则把这部分内容精简或删去了。新课本又再次恢复了这部分内容,我们认为主要由于以下几方面原因: ①热膨胀和热传递作为常见的简单热现象是学生在初中物理学习中必需掌握的基本物理知识。也     

“观察物体”教学设计与评析

教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级上册。 教学目标：1．通过教学。使学生认识到一个立体图形从任意角度观察一次不能看到所有的面。[第一段]     

如果

如果你呵护一只蜜蜂,蜂箱里就会多一份蜂蜜;如果你种下一株玫瑰,花园里就会多一些芬芳;如果你播撒一粒麦种,餐桌上就会多一点面包;如果你点亮一根蜡烛,黑夜里就会多一些光明;如果你爱护一个燕巢,春天里就会多几只燕子;如果你点燃一堆篝火,冬季里就会多几许温暖;如果你避免一次不公正的错误,世界上就会有更多的正义;如果你付出爱,人间就会多一位天使;如果你像君子一样正直坦荡,世界就会多几分人性;如果你始终保持诚实不欺,世界就会少一些谎言;如果你不懈地追求自由,世界就会少一点枷锁;如果你传播你的快乐,世界就会少一些悲伤;如果当世界改变…     

“语言”和“言语”辨析

“语言”与“言语”是两个完全不同的概念,是不能混为一谈的。与“语言”相对应的是“思维”,是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具;而与“言语”相对应的则是“符号”,其“符号”指的是字、词、句、点(标点)、图(图形)等材料。马克思、恩格斯在《德意志意识形态》一文中对语言作了精辟的批注:“语言是思想的直接现实”,是思维物质外壳和现实依托(无论它在思维运行中是清晰还是模糊的)。前苏联著名心理学家准     

一道思考题的分析与解答

六年制小学教学第二册练习十九中有这样一道思考题: 用6、7、8、9几个数(每个数用一次),编一道加减混合的算式。□ □-□=□编时,应先将题目给出的□ □-□=□等式模型中的□ □看作一个数,这样题目给出的等式模型□ □-□=□就转化(□ □)-□=□的形式,则□ □就是被减数。根据减法各部分之间的关